適合班級(jí)：大、中、小班。

　　三、滾毯：

　　制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。

　　制作方法：將易拉罐穿在一起成一個(gè)平面。珠子固定在易拉罐的兩側(cè)。

　　玩法說(shuō)明：１幼兒赤腳在滾毯上走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。２兩名幼兒手抓木棍兩頭在滾毯兩側(cè)往前走，，另一名幼兒手抓木棍中間，腳踩平板半蹲子滾毯上，如滑雪板一樣運(yùn)動(dòng)。

　　使用班級(jí)：大、中、小班四、啞鈴：

　　制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍制作方法：將３-５個(gè)易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。

　　玩法說(shuō)明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負(fù)重跑。

　　適用班級(jí)：小、中班。

　　五、拉力器制作材料：易拉罐、松緊帶制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。

　　玩法說(shuō)明：１兩手平舉或上舉握住罐芯向兩側(cè)拉；２一手側(cè)平舉一手用力拉；３兩個(gè)幼兒分別握住一個(gè)罐芯，向兩側(cè)拉；４比賽看誰(shuí)拉的次數(shù)多。

　　適用班級(jí)：小、中班六、拖拉玩具制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼玩法說(shuō)明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。

　　七、杠鈴：

　　制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。

　　制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。

　　玩法說(shuō)明：１雙手握棍將杠鈴舉過(guò)頭頂（根據(jù)幼兒力量大小調(diào)節(jié)杠鈴大小、重量）。２肩上抬杠鈴負(fù)重跑。

　　適用班級(jí)：中、大班八、響筒制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等玩法說(shuō)明：1手持響筒向上舉搖晃，發(fā)出響聲，用于作為比賽隊(duì)伍加油。2可用作接力棒。3也可用作打擊樂(lè)器適用班級(jí)：小、中、大班第三部分一、必答題：

　　1、你的性格適合當(dāng)幼兒園教師嗎？

　　2、幼兒教師職業(yè)最吸引你的地方是什么？

　　3、有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作很辛苦壓力大，你怎么看？

　　4、你為什么要當(dāng)幼兒園教師？

　　5、如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇你怎么辦？

　　6、老師經(jīng)常大聲責(zé)罵呵斥犯錯(cuò)的幼兒你怎么看？

　　7、有人認(rèn)為幼兒教師是"娃娃王"是一個(gè)沒(méi)出息的工作，你怎么看？

　　8、有人說(shuō)幼兒教師是高級(jí)保姆，你怎么看？

　　9、你覺(jué)得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？

　　10、你覺(jué)得幼兒喜歡什么樣的老師？

　　二、1、故事《猜猜我有多愛(ài)你》如何利用這個(gè)故事引導(dǎo)幼兒在日常生活中表達(dá)愛(ài)。

　　2、故事《一起去避暑》開(kāi)展有趣的動(dòng)物，你如何通過(guò)這個(gè)故事進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)？2-3種3、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)《大樹(shù)》，回答如何利用你的作品引導(dǎo)孩子大自然中觀察樹(shù)的特征4、彈唱《小綿羊》設(shè)計(jì)教學(xué)片斷5、故事《小花籽找快樂(lè)》當(dāng)你講故事時(shí)發(fā)生意外或騷動(dòng)，你如何處理？

　　說(shuō)出1-2個(gè)幫助幼兒體驗(yàn)為大家服務(wù)帶來(lái)快樂(lè)的活動(dòng)6、繪畫(huà)《尋找夏天》如何利用你的作品上導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)變化到大自然中尋找夏天7、繪畫(huà)《草地真熱鬧》  你是如何啟發(fā)孩子的用什么方法得到情感體驗(yàn)8、折紙 按圖示進(jìn)行折紙9、利用皮球設(shè)計(jì)2-3種游戲方式三、考官隨意提問(wèn)1、你是如何布置區(qū)角的2、你會(huì)用什么方式組織拍打節(jié)奏3、如何幫助孩子理解歌詞大意4、怎么組織評(píng)價(jià)？

　　5、音樂(lè)課主要培養(yǎng)哪方面的能力6、有哪些延伸活動(dòng)7、故事是什么主題？如何挖掘故事內(nèi)涵8、專來(lái)技術(shù)很重要，主要體現(xiàn)在哪些方面9、教學(xué)組織形式10、動(dòng)作示范用什么方式，利用這個(gè)可以和孩子進(jìn)行什么樣的游戲11、這首歌的難點(diǎn)是什么12、如何引題？

　　第四部分1.某些學(xué)生告訴你，有些學(xué)生對(duì)你有不好的議論，你怎么看？

　　2.你的班上有一位學(xué)生經(jīng)常遲到，如果你是班主任，你怎么辦？

　　3.陶行知說(shuō)"千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"談?wù)勀愕目捶?.如何理解"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"？

　　5.你最欣賞的什么樣的班主任？為什么？

　　6.好的老師心情不好的時(shí)候，就隨意對(duì)幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？

　　7.有人認(rèn)為"社會(huì)復(fù)雜，教師對(duì)學(xué)生的影響力無(wú)法與校外各種影響相抗衡"你怎么看待這種觀點(diǎn)？

　　8你為什么要當(dāng)老師？

　　9你如何理解"教師是人類靈魂的工程師"這種說(shuō)法？

　　10某學(xué)生寫作業(yè)總是很慢，常常不能及時(shí)完成作業(yè)，如果你是他的老師，你怎么辦？

　　11如果學(xué)生厭學(xué)你怎么辦？

　　12有的幼兒園老師偏愛(ài)漂亮、聰明的孩子。你怎么看？

　　13談?wù)勀銓?duì)"教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法"的理解？

　　14你最欣賞的一句教育名言？為什么？

　　15有人說(shuō)"好孩子是夸出來(lái)的"，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　16小朋友說(shuō)"我不喜歡你，喜歡萬(wàn)老師"你怎么辦？

　　17一個(gè)同學(xué)上課回答問(wèn)題不當(dāng)，受到同學(xué)的嘲笑，教師應(yīng)該如何處理？

　　18有人說(shuō)"沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展"談?wù)勀愕目捶ǎ?