所謂健康，美麗的花蕾需要用耐心，恒心和愛(ài)心去滋潤(rùn)去澆灌，從而才會(huì)開(kāi)出異常芬芳的，絢爛奪目的花朵，而我們這些培養(yǎng)祖國(guó)花朵的新一代的幼教老師更要做到花園管理者的職責(zé)還有不容忽視的優(yōu)秀傳統(tǒng)，教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。并且可能會(huì)影響孩子們一生的內(nèi)心發(fā)展!新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)，還要成為從內(nèi)心熱愛(ài)幼兒、有高度責(zé)任感的幼兒教師。

　　一、 幼兒教師的品德重要性與十字真言  幼兒教師不同于其他領(lǐng)域的教師，它的行為規(guī)范及內(nèi)涵是很寬廣的，但怎樣去衡量幼教行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)可用十個(gè)字來(lái)概括！應(yīng)為"審己、正己，愛(ài)崗，敬業(yè)、愛(ài)幼"十個(gè)字。

　　所謂"審己"：我們這些年輕的幼兒教師，從小也是爸爸，媽媽手心捧大的，我們?nèi)狈ψ晕覂?nèi)心審視的最基本概念，在與幼兒發(fā)生沖突的時(shí)候，我們往往都站在了自己是老師，老師說(shuō)什么是什么的誤區(qū)里，和幼兒缺少溝通，自身又缺少自我批評(píng)的理念，往往走進(jìn)了幼兒怕老師的怪圈里！所以我們年輕一代的老師一定要懂得用最好的的方法去解決問(wèn)題，一定的改正怒發(fā)沖冠的現(xiàn)象，我們要時(shí)刻提醒著自己，告訴自己我們的那些的方法不一定是最好的，不同的孩子要用不同的方法教育！

　　教師在幼兒的心目中要做到榜樣和楷模的高大形象，幼教的所有言行在幼兒的心目中是占有很重要的地位。所以我們這些幼兒教師更應(yīng)該要嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，而這些就是我說(shuō)的"正己"。

　　"愛(ài)崗，敬業(yè)"與"愛(ài)幼"是教師行為規(guī)范的核心。一個(gè)幼兒教師是否愛(ài)這個(gè)行業(yè)，是否尊敬這個(gè)行業(yè)，是幼教行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否真的發(fā)至內(nèi)心的愛(ài)幼兒，是教師行為規(guī)范中最集中，最具體的的表現(xiàn)。愛(ài)孩子、有高度，有深度的責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德。教師在愛(ài)幼兒方面主要表現(xiàn)的特點(diǎn)是：它應(yīng)該面向全體的幼兒，這就是所謂的"博愛(ài)"。有的教師對(duì)某些幼兒的偏愛(ài)，也會(huì)使其他孩子心靈蒙上揮之不去的陰影，那些不被寵愛(ài)的幼兒會(huì)感到無(wú)限沮喪與無(wú)助，從而不相信自己的能力，他們會(huì)感覺(jué)到在集體生活中不平等的地位和權(quán)利。偏愛(ài)幼兒體現(xiàn)了教師狹隘的審美，這些是需要與價(jià)值取向以及私心、偏見(jiàn)、等直接聯(lián)系在一起的。這種現(xiàn)象是一種低級(jí)、且非道德的不健康情感所造成的。

　　作為一名幼兒教師，最大的過(guò)錯(cuò)莫過(guò)于對(duì)孩子們沒(méi)有發(fā)至內(nèi)心的愛(ài)；沒(méi)有發(fā)至內(nèi)心的微笑。而往往比這還要大的悲劇莫過(guò)于失去孩子對(duì)自己的喜愛(ài)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，老師的微笑就是愛(ài)最完美的表示，而這感動(dòng)孩子的微笑來(lái)自于教師心靈對(duì)孩子愛(ài)的呼喚，也來(lái)自于對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮。他們正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒教師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們以生機(jī)勃勃的好印象，還能創(chuàng)建一個(gè)輕松、活潑的教育氛圍，也會(huì)使幼兒的心境每天保持著輕松和愉快，逐漸孩子們也會(huì)形成健康、開(kāi)朗的性格。

　　教師在處理幼兒間激烈矛盾時(shí)，教師幽默，輕快的話語(yǔ)往往能緩解孩子們之間的不愉快的情緒，在這個(gè)時(shí)候再進(jìn)行有針對(duì)性的教育，（最好還延續(xù)幽默的語(yǔ)調(diào)）這樣孩子們會(huì)更容易接受，并端正自己的錯(cuò)誤。

　　二、鞏固并加強(qiáng)行為道德建設(shè)性的舉措1、一進(jìn)步、二全心、三和藹、四個(gè)心"的教育目標(biāo)。  ?

　　"一進(jìn)步"：主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神，不斷自我進(jìn)步。 ?

　　"二全心"：全心全意為幼兒的進(jìn)步努力、全心全意的為家長(zhǎng)服務(wù)。 ?

　　"三和氣"：幼兒教師要對(duì)幼兒和藹可親，要對(duì)每位家長(zhǎng)和氣有禮，并且對(duì)同事們和睦互助。  ?

　　"四個(gè)心"：對(duì)幼兒必須做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。  ?

　　用內(nèi)心去愛(ài)每一位幼兒，用足夠的耐心去堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，那就是沒(méi)有教不好的孩子，用身上的所有器官去細(xì)心捕捉教育契機(jī)，要像幼兒的媽媽一樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒。

　　2、幼兒教師要做到的"三個(gè)貼進(jìn)教育"：  ?

　　在幼兒活動(dòng)時(shí)，教師要以朋友的身份參與活動(dòng)，去貼近幼兒的內(nèi)心， 告訴自己，我是他們最親密伙伴；  ?

　　在幼兒做錯(cuò)事情時(shí)，我們教師一定要做到以理服人，和他們像母子一樣的去微笑溝通，去貼近幼兒情感，這時(shí)我們就是他們最喜歡的媽媽；  ?

　　在幼兒有強(qiáng)烈的要求時(shí)，我們要把自己放在孩子的角度用一顆童心去理解孩子們的要求，去貼近幼兒生活，這時(shí)我們就是他們貼心的長(zhǎng)輩。

　　3、幼兒教師要做到的"三個(gè)溝通面"，幼教要時(shí)刻做好"三個(gè)角色扮演"：  ? 在與幼兒溝通時(shí)，教師就是他們的良師；  ?

　　在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師就是他們的可以信賴的知心朋友； ?

　　在與教師間溝通時(shí)，我們就是事業(yè)上的合作伙伴。

　　4、幼兒教師也一定要得到"三個(gè)信任"，并且還要達(dá)到"三個(gè)提高"，即  ?