一直以來，我參照前輩和一些教科書的要求很"專業(yè)"的教小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，如漂亮的簡(jiǎn)筆畫，迷人的卡通漫畫等等，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，孩子們只喜歡跟著老師畫，如果讓他們自己創(chuàng)作一幅想象畫，很多孩子就沒有頭緒，甚至在老師不注意的時(shí)候偷偷地印著畫一些卡通來蒙騙老師。

　　我很驚訝的是，生活在媒體多樣化時(shí)代的孩子們?cè)趺捶炊鴽]有了那些創(chuàng)造力呢？在各種專業(yè)的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)中，他們學(xué)到的是美麗的外形，而美術(shù)內(nèi)在的創(chuàng)造力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后，今天突然讓他們自由創(chuàng)作卻找不到從哪里入手了。

　　孩子們的繪畫天賦是與生俱來的，就像春天百花開放一樣自然，如果我們希望這些花朵一樣的鮮艷和漂亮，工人師傅們就把它們都放在大棚里統(tǒng)一栽培，而孩子們不是大棚里的鮮花，他們需要個(gè)性化的發(fā)展，他們更像田野里、上坡上的各色花朵，有紅色、也有藍(lán)色、黃色、橙色……。

　　這樣，在孩子們的美術(shù)教育中，我更愿意讓他們隨意的去畫，畫喜歡的，畫自然地畫。