一、什么是自由、寬松自由的語言環(huán)境？這是一種充滿安全感，溫馨、愉快、可以自主活動的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，幼兒才沒有壓力，沒有自卑，心情舒暢，有話敢說、想說、愛說。教育上處處體現(xiàn)以人為本的理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)富有情趣的各種語言的適宜刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動手、動口、動腦，得到語言的練習(xí)機(jī)會和遷移運(yùn)用，使幼兒個性得到生動活潑的發(fā)展，語言潛能得到開發(fā)。

　　二、在與幼兒的接觸中，教師的語言要體現(xiàn)熱愛幼兒、尊重幼兒常以商量的口吻和討論的方式指導(dǎo)幼兒的活動，支持幼兒的求異和探索，理解幼兒的失敗，并幫助幼兒積極主動地戰(zhàn)勝困難，從而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自信心，并讓幼兒有安全感。教師要精心創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用。

　　1 、為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣：尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)；鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等；在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。

　　2、引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)：和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔；當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他們理清思路并清晰地說出來。多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書、講故事等。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽：要認(rèn)真聽別人（包括幼兒）講話，為幼兒做出表率；要用幼兒聽得懂的語言與他們交談；對幼兒提要求和布置任務(wù)時要求他們注意聽，鼓勵他主動提問。

　　4、對幼兒講話時，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解：說話時注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語氣表示不同意；講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來；根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。