2.提出具體要求和注意事項(xiàng)。當(dāng)幼兒在剪五瓣花時(shí)，先讓幼兒折疊，因?yàn)槲灏昊ㄊ遣粚?duì)稱(chēng)的，折疊時(shí)用目測(cè)，如果五個(gè)瓣不一樣大，可以調(diào)整再折，剪時(shí)要挺住手腕，無(wú)論直線(xiàn)還是弧線(xiàn)都要盡量剪的流暢等。

　　3.在整個(gè)剪紙活動(dòng)中，要隨時(shí)觀(guān)察幼兒的情緒，并記錄其思維閃光點(diǎn)，隨時(shí)對(duì)積極思維、大膽想象的幼兒給予鼓勵(lì)，并鼓勵(lì)所有幼兒積極思維，大膽想象。

　　4.創(chuàng)作過(guò)程中的評(píng)價(jià)與結(jié)尾評(píng)價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的自信心和成功感。這種評(píng)價(jià)方式注重評(píng)價(jià)幼兒參與的狀態(tài)及思維創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)過(guò)程，較結(jié)尾處的評(píng)價(jià)要全面準(zhǔn)確。剪紙活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作出多姿多彩的作品，結(jié)尾評(píng)價(jià)時(shí)，不管作品好不好，都要適當(dāng)給予稱(chēng)贊，對(duì)于一些好的作品，安排一定時(shí)間讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)大膽想象，表達(dá)自己的思想感情。我在教幼兒立體剪紙"小魚(yú)"時(shí)，幼兒剪出了各種各樣的魚(yú)，有熱帶魚(yú)、鯉魚(yú)、帶魚(yú)等我鼓勵(lì)幼兒對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)析，有的說(shuō)："這是小貓咪咪吃過(guò)的魚(yú)，只剩下魚(yú)頭和魚(yú)刺了。"、"是魚(yú)媽媽剛釣到的大鯉魚(yú)。"對(duì)于幼兒的一些不成功的作品，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考，談?wù)勛约旱目捶ê妥龇�，在評(píng)價(jià)幼兒的作品時(shí)，不僅鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　四、在課間或游戲時(shí)進(jìn)行剪紙訓(xùn)練是開(kāi)展剪紙活動(dòng)的補(bǔ)充

　　除了一周1－2節(jié)剪紙活動(dòng)外，利用"美工區(qū)角"讓幼兒進(jìn)行剪紙練習(xí)。在區(qū)角內(nèi)放置進(jìn)行剪紙活動(dòng)的材料（紙和剪刀），讓幼兒進(jìn)行"創(chuàng)意"。再就是發(fā)揮美術(shù)興趣小組的龍頭作用。美術(shù)興趣小組的成員都是班里的骨干，他們個(gè)個(gè)心靈手巧，學(xué)的快，能起到以"點(diǎn)"帶"面"的作用。

　　五、與家長(zhǎng)密切配合，在家中進(jìn)行剪紙練習(xí)，是對(duì)剪紙活動(dòng)的鞏固

　　幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了剪紙技能，學(xué)會(huì)了剪一些物品，回家后可在家長(zhǎng)的幫助下制作"風(fēng)車(chē)"，和小伙伴們比一比誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的快。幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了剪紙窗花、門(mén)箋、拉花，回家可裝飾自己的房間，也可作為禮品贈(zèng)送他人。使幼兒自己的小天地充滿(mǎn)民間藝術(shù)的氣息，當(dāng)幼兒自己欣賞自己的作品時(shí)，他們感受美創(chuàng)造美的能力也得到了提高。