根據我對《幼兒園教師專業(yè)標準》的研習，我認為《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本內容構架包含了專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力3個維度，具體內容如下。

　　一、基本理念

　　（一）幼兒為本

　　尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

　　（二）師德為先

　　熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

　�。ㄈ�）能力為重

　　把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

　　（四）終身學習

　　學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。

　　二、基本內容

　　1、專業(yè)理念與師德

　　(一)職業(yè)理解與認識

　　(二)對幼兒的態(tài)度與行為

　　(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為

　　(四)個人修養(yǎng)與行為

　　2、專業(yè)知識

　　(五)幼兒發(fā)展知識

　　(六)幼兒保育和教育知識

　　(七)通識性知識

　　3、專業(yè)能力

　　(八)環(huán)境的創(chuàng)設與利用

　　(九)一日生活的組織與保育

　　(十)游戲活動的支持與引導

　　(十一)教育活動的計劃與實施

　　(十二)激勵與評價

　�。ㄊ�三)溝通與合作

　　(十四)反思與發(fā)展

　　通過學習，我認識到《幼兒園教師專業(yè)標準》是一名合格幼兒教師的

　　基本依據，只有遵循《幼兒園教師專業(yè)標準》所提出來的標準，才對自我

　　有一個準確的認識，能夠知道自身有何不足，從而自覺地規(guī)范和改進自己

　　的教育行為，不斷完善自我，才能達到一個優(yōu)秀的專業(yè)幼兒園教師的水平。