大家都有一個(gè)共識(shí)：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

　　教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，家庭教育的主要任務(wù)就是讓孩子養(yǎng)成良

　　好的習(xí)慣。特別是在孩子12歲以前，如果說(shuō)這個(gè)任務(wù)沒(méi)有

　　完成，伴隨孩子青春期的來(lái)臨，再想去培養(yǎng)或者糾正孩子的

　　壞習(xí)慣就非常困難了。所以，我認(rèn)為孩子從小到12歲就是培

　　養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，其中特別在孩子的幼兒園和小

　　學(xué)低年級(jí)尤其重要，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成了孩子基本的良好習(xí)慣，

　　對(duì)于以后其它習(xí)慣的培養(yǎng)，具有事半功倍之效，否則以后就

　　是事倍功半了。

　　網(wǎng)絡(luò)上和許多家庭教育書(shū)中，關(guān)于孩子的良好習(xí)慣談了

　　許多種，少則十幾條，多則幾十個(gè)；其實(shí)就是不同年齡階

　　段、不同角度和是否更加仔細(xì)與拓展的歸納，但是我們一定

　　要清楚，哪些良好習(xí)慣是基本的，是其它好習(xí)慣的根基。抓

　　住了根本的，其它好習(xí)慣會(huì)伴隨孩子的不斷成長(zhǎng)逐步形成

　　了。我想從孩子將來(lái)能夠適應(yīng)社會(huì)和終身發(fā)展有利的角度來(lái)

　　說(shuō)，哪些是孩子應(yīng)該具備的良好習(xí)慣，也是我認(rèn)為的其它良

　　好習(xí)慣的根基。

　　1、良好的生活習(xí)慣：最基本的應(yīng)該有生活有規(guī)律的作

　　息時(shí)間習(xí)慣，衛(wèi)生與飲食習(xí)慣，鍛煉身體習(xí)慣。這是讓孩子

　　學(xué)會(huì)生活，健康生活的保障，如果生活都一亂麻，身體不健

　　康，就談不上能夠做好別的事情了，學(xué)會(huì)對(duì)生活負(fù)責(zé)是首先

　　應(yīng)該具備的品質(zhì)。健康的生活能力永遠(yuǎn)是第一位的能力。

　　2、獨(dú)立自理的習(xí)慣：主要是讓孩子樹(shù)立自己的事情自

　　己做的意識(shí)，伴隨孩子的成長(zhǎng)中，應(yīng)該把孩子能夠完成的事

　　情放手讓孩子去實(shí)踐，生活上（包括承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)）、學(xué)習(xí)

　　上（包括培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣）、都有許多應(yīng)該逐步放手的地

　　方，然后形成基本理念和意識(shí)，同時(shí)也是孩子意志品質(zhì)培

　　養(yǎng)，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)對(duì)別人承擔(dān)責(zé)任和義

　　務(wù)。自理能力是將來(lái)獨(dú)立生存的基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是孩子的根本任務(wù)，

　　每天都應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間安排（當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式一定要

　　適合孩子的年齡身心特征），隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，

　　終身學(xué)習(xí)的能力已經(jīng)是要求孩子具備的終身能力了，這是必

　　須要培養(yǎng)的良好習(xí)慣。同時(shí)我們應(yīng)該明白，處于知識(shí)爆炸時(shí)

　　代，除了直接從教材上學(xué)習(xí)，間接知識(shí)的學(xué)習(xí)也是必須養(yǎng)成

　　的好習(xí)慣，這就需要孩子有一定的閱讀能力，閱讀才能視

　　野，把知識(shí)融會(huì)貫通，全面提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立

　　學(xué)習(xí)能力是終身發(fā)展的保障。

　　4、與人相處和溝通的習(xí)慣：把一個(gè)"自然人"培養(yǎng)成為"社

　　會(huì)人"，就必須要讓孩子學(xué)會(huì)與人相處，在家和家人怎樣相

　　處是基礎(chǔ)，家中處不好就無(wú)法出去面對(duì)與別人相處了。要與

　　人相處，一方面要注重禮貌禮儀，學(xué)會(huì)尊重別人，講究誠(chéng)

　　信，并建立基本的交友原則；另一方面就必然會(huì)的各種矛

　　盾，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)矛盾，想辦法解決矛盾和問(wèn)題，就需要

　　具備良好的交流溝通能力，這是將來(lái)處理好人際關(guān)系的基本

　　功。良好的人際關(guān)系能力是將來(lái)抓住機(jī)遇的根本出路。

　　5、做事有計(jì)劃的習(xí)慣：孩子不是在學(xué)習(xí)中還是在生活

　　中，一定要注意培養(yǎng)孩子把應(yīng)該做的事情做好科學(xué)合理的安

　　排，養(yǎng)成主動(dòng)制定計(jì)劃并且按照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施的良好習(xí)慣，

　　這不僅是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，也是培養(yǎng)孩子按照規(guī)則做事，做事目

　　標(biāo)性更明確的好習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)孩子的思維能力和統(tǒng)

　　籌能力。這是為以后孩子無(wú)論做什么事情，增加成功機(jī)會(huì)打

　　下必備基礎(chǔ)的能力。

　　隨著孩子的成長(zhǎng)，大家還可以列出許多方面的良好習(xí)

　　慣，我覺(jué)得那是在這些基本上，以后慢慢增加和拓展的問(wèn)題

　　了，就不再一一列舉。

　　那么那么培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣有哪些基本的思路和方法

　　呢？簡(jiǎn)單地歸納起來(lái)有以下這些，大家從實(shí)踐中可以去不斷

　　總結(jié)和探索：

　　1、家長(zhǎng)的言傳身教：孩子最大的特點(diǎn)就是模仿學(xué)習(xí)，

　　家長(zhǎng)就是孩子的第一任老師。許多生活中的和性格上的習(xí)

　　慣，包括與人相處的模式，不管家長(zhǎng)是不是有意識(shí)地在行為

　　上表現(xiàn)出來(lái)，孩子首先就是看到了去模仿，因此，家長(zhǎng)是否

　　在生活中和學(xué)習(xí)中給孩子起到良好的示范作用至關(guān)重要，如

　　果說(shuō)家長(zhǎng)具備良好的行為習(xí)慣，孩子自然而然地被潛移默化

　　養(yǎng)成了良好習(xí)慣，反之，如果說(shuō)家長(zhǎng)行為就不規(guī)范，卻要求

　　孩子要規(guī)范時(shí)，往往都是空洞說(shuō)教，如果家長(zhǎng)再?lài)Z叨一點(diǎn)，

　　脾氣和態(tài)度粗暴一點(diǎn)，不僅沒(méi)效果，還讓親子關(guān)系步入惡性