午睡的時(shí)候總有幾個(gè)孩子很難入睡，不是從頭到尾都睡不著，就是到一點(diǎn)半以后才能睡著。針對(duì)班內(nèi)孩子難入睡這個(gè)問(wèn)題，我們老師和阿姨想了了很多的辦法：標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)，連哄帶騙、嚴(yán)加教育等都一一實(shí)施過(guò)了，效果都不是很明顯。

　　前幾天，天氣不是很好，孩子們吃完飯后只能教室看電視了，每次看到性質(zhì)高的時(shí)候總是到睡覺(jué)的時(shí)間了，于是他們?cè)谖缢�室還不忘記在討論剛才動(dòng)畫(huà)片的情景。我靈機(jī)一動(dòng)，想到了治他們午睡的“妙招”。我問(wèn)孩子：“你們喜歡動(dòng)畫(huà)片嗎？”“喜歡！”孩子們爭(zhēng)先恐后地回答。“最喜歡的是哪一部？”“《米奇妙妙屋》”“《喜洋洋和灰太狼》”“《大頭兒子小頭爸爸》”……近年來(lái)較受孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片的名稱(chēng)此起彼伏地響在我的耳邊。“你們想見(jiàn)到這些動(dòng)畫(huà)片中的主人嗎？”“想！”“可是只有在電視上和書(shū)上才有�。�”很多孩子發(fā)出了疑問(wèn)，看來(lái)我的問(wèn)題已經(jīng)引起了孩子們的興趣。“老師有一個(gè)好辦法，你們想不想知道？”“想！”孩子們興奮地仰著可愛(ài)的小臉，“你們躺在床上靜靜地想著他們，不要睜開(kāi)眼睛，也不要把腳伸出被子，更不要說(shuō)話(huà)，他們就會(huì)來(lái)到你們的夢(mèng)中，和你們一起做游戲，給你們講故事，睡醒之后，你們可以把你們的夢(mèng)告訴老師，看誰(shuí)的夢(mèng)最有趣。”“真的嗎？”孩子們興奮極了，期盼的眼神中閃爍著動(dòng)人的光芒。“真的，只要你們按老師說(shuō)的做，越早睡著的越能夢(mèng)到他們。”我的話(huà)音未落，很多孩子已經(jīng)閉上了眼睛，就連平時(shí)最調(diào)皮的幾個(gè)男孩子也分外安靜。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……孩子們陸續(xù)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，有的臉上還帶著微笑，我真想走進(jìn)他們的夢(mèng)里，分享他們的喜悅，可又怕驚醒了這些可愛(ài)的小精靈，只有在旁邊默默地守護(hù)著，生怕驚擾了他們的好夢(mèng)。

　　起床時(shí)間到了，連最懶床的幼兒也按時(shí)起來(lái)了，他們圍坐在我的身邊，爭(zhēng)先恐后地談著。我們一起分享著這甜蜜的一刻。實(shí)行此法后，午睡的情況有了很大的改善。越來(lái)越多的孩子能夠很快的入睡了。

　　“興趣是孩子最好的老師。”我覺(jué)得我們也應(yīng)該把幼兒的興趣作為最好的引導(dǎo)，不斷發(fā)掘幼兒的興奮點(diǎn)，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆恒心，一份耐心來(lái)解決好幼兒的午睡問(wèn)題，讓每個(gè)幼兒都做一個(gè)最美好的夢(mèng)。