--如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、領(lǐng)導(dǎo)者？

　　教師是教育者，幼兒是受教育者。教師是主導(dǎo)而幼兒是主體……我們朝夕相處，我們相親相愛�？墒俏覀兂�了這些，還是幼兒的什么呢？

　　支持者、合作者、領(lǐng)導(dǎo)者。

　　可是，我們?cè)撟鲂┦裁床拍艹蔀橛變旱闹С终�、合作者、領(lǐng)導(dǎo)者呢？在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出了五條，首先第一條就是教我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)支持者："以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心的傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。"我們要給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧的壞境，讓幼兒大膽地表述自己的想法，我們要安靜的傾聽他們的講話。這樣，幼兒就會(huì)放下心來暢所欲言，覺得自己是在和朋友交談，然后，我們站在幼兒的角度去理解他們，支持他們，讓他們大膽地探索與表達(dá)。

　　第二條是教我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)"引導(dǎo)者"："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。"一個(gè)好的引導(dǎo)者不光是在課堂上引導(dǎo)，在課下的任何一種情況，只要值得學(xué)習(xí)的地方，教師就有責(zé)任去引導(dǎo)他們。所以，教師必須具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　傳授知識(shí)只是教師的一部分責(zé)任，而更多的是作為朋友支持、合作和引導(dǎo)。讓幼兒感受到溫暖與親切，是我們義不容辭的責(zé)任。