一，口令法123——做做好，321——請安靜小嘴巴——不說話請把小手放背后——我把小手放背后請坐好——我坐好二，TPR手勢?

　　把手放在嘴邊做安靜狀伸出大拇指鼓勵表現(xiàn)好的幼兒三，沉默法當課堂比較混亂的時，先沉默一會，等幼兒安靜下來再繼續(xù)上課。

　　四，目視法當班級某個幼兒比較調皮時，老師可以目視他/她，直到安靜。

　　五，計分法每個孩子的名字寫在黑板上，畫小花，魚骨頭，小星星等六，評選每日之星，每周之星，每月之星七，畫畫分組畫搞怪的畫，先完成的那組獲勝八，換位子把喜歡動的幼兒調到離老師近的地方坐，這樣老師比較容易控制。

　　九，表揚法個體表揚、集體表揚十，提問法幼兒做小動作的時候突然喊他的名字回答問題十一，親吻，擁抱十二，學生分組法?

　　如跳繩、綁腿等十三，掌聲控制?

　　?**?***??**?***十四，激將法利用學生的自尊心，以刺激的方式，激起幼兒不服輸?shù)那榫w，將其的潛能發(fā)揮出來。（不能濫用）十五，木頭人我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。

　　十六，指桑罵槐如果A幼兒表現(xiàn)的不好，就經(jīng)常提問坐在他旁邊的B幼兒，然后經(jīng)常表楊B幼兒，激發(fā)A幼兒內心的表現(xiàn)欲。

　　十七，變聲法變成爺爺奶奶，機器人的聲音等十八，敲白板十九，搞笑法做夸張的手勢和動作吸引幼兒注意力二十，課堂小律動1、2?拍拍手3、4?點點頭5、6?扭扭腰7、8?跺跺腳9、10?做做好幼兒課堂教學小技巧1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀6、金手指：幾根手指就讀幾遍7、麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞、句子8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最后拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然后老師表演動作，如：兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分10、木頭人：如：I can fiy???????I can jump???讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什么姿態(tài)，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規(guī)11、說反語：I say sit down?????You say stand up12、小手槍：指著誰，誰讀單詞的下一個單詞13、尋寶藏：選一名同學背對著大家，把卡片或別的東西藏到一個學生哪里，大家開始讀單詞或句子，當尋寶的學生離寶藏越近讀聲越大14、蘿卜蹲：用單詞代替學生的名字一個接一個蹲15、頂卡片：讀句子單詞的同時用頭來頂卡片16、互動記名字：給學生一個新名字（課中的單詞）來互相提問及回答17、警察抓小偷：選一名同學背對著大家，挑出兩個學生，大家一起讀單詞，這兩名同學讀單詞時不發(fā)音