孩子們的活動是豐富多彩的,其中最基本的活動是游戲。游戲又可分為教師組織的游戲和自主游戲。教師組織的游戲?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展起著十分重要的作用,但自主游戲(即活動區(qū)游戲)的作用更是其它活動所不能替代的。它是幼兒在一定的環(huán)境中,根據(jù)自己的興趣和需要,以快樂和滿足為目的,自由選擇,自主展開,自由交流的積極主動的活動過程。這一過程是幼兒興趣需要得到滿足,天性自主表露,積極性,主動性,創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格健全發(fā)展的過程。在這一過程中,幼兒是游戲的主體,教師要在游戲中對幼兒進行指導,解決游戲中的困難、問題。要做到這些，教師的首要任務就是學會觀察幼兒。

　　觀察幼兒的游戲是為了了解幼兒的行為表現(xiàn)，了解其發(fā)展特點、能力與需要，了解其個別差異，使教育目標的制定針對性強，可操作性強。只有在觀察的基礎上做出分析，才能使教師在指導游戲時從客觀實際出發(fā)，提高教育指導的效果。

　　觀察分為有目的的觀察和隨機性觀察。這兩種觀察方法在游戲區(qū)活動中交互使用。每當投放了新的材料或在近期發(fā)現(xiàn)了什么問題需要解決、處理時，都要進行有目的的觀察，這種觀察的針對性強。除此之外，教師還應隨時觀察了解幼兒的興趣和需要，并及時調(diào)整自己的教育行為。只有細致的觀察游戲中的每個環(huán)節(jié)，才能促進幼兒的良好發(fā)展。對于幼兒教師來說，觀察是一項必不可少的功課。在幼兒園的一日生活中，要指導幼兒的行為首要步驟就是先對其進行觀察，再分析解決問題。

　　游戲是幼兒的主要活動，對促進幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。因此，教師要關注幼兒在游戲中的行為狀態(tài)，進行有效的指導，幫助幼兒在原有水平上進一步提高。而往往很多老師忽視了在游戲過程中對幼兒的觀察，認為孩子們游戲時間就是老師休息閑聊的時間，這就錯失了教育契機，是不負責任的行為。有些老師因為要寫觀察筆記，開始關注幼兒在游戲中的行為，卻也不得要領，觀察指導不得法。這些問題活生生存在著，也影響制約了孩子們的發(fā)展。

　　第一，觀察計劃制定的依據(jù)。文中提出計劃的目的是為

　　了更好地有利于孩子的發(fā)展，而不能流于形式，計劃來自于幼兒的實際情況，而非教師憑空想象。主要來源于三個方面：本學期教育計劃及現(xiàn)階段教學內(nèi)容；上次游戲的情況及存在的問題；本次游戲預備做哪些準備，包括材料、經(jīng)驗、具體要求等。

　　第二，游戲中常用的觀察方法。1、掃描法，即時段定人法；2、定點法，即定點不定人法；3、追蹤法，即定人不定點法。

　　第三，各年齡班游戲觀察的重點。小班觀察的重點在幼兒使用物品上；中班觀察的重點是在幼兒與幼兒沖突上；大班觀察的重點應放在游戲過程中的合作分享和解決矛盾上，同時，運用已有經(jīng)驗在現(xiàn)有基礎上去創(chuàng)新也成為游戲觀察的重點。

　　第四，游戲觀察指導方法舉例。文中舉了七個例子，都是幼兒在游戲過程中最典型最容易出現(xiàn)的問題，每一型案例都提出了解決的方法，對于我們新教師來說是有很大的幫助的。

　　看完這篇文章，讓我在指導幼兒游戲的過程中便有的放矢，豁然開朗。為了讓孩子們更好地發(fā)展，我們就要不失時機地教育，用心觀察幼兒在游戲過程中的表現(xiàn)，用腦思考分析，最終解決問題，使幼兒進一步得到提高。