內(nèi)容提綱：

　　一、基本概念

　　·什么是聽課？

　　·什么是評課？

　　·聽評課存在的問題

　　二、怎樣聽評課？

　　·怎樣聽課？

　　·如何評課？

　　·評課書面材料的幾種寫法

　　三、案例觀摩評析

　　一、基本概念

　　1、什么是聽課？

　　聽課是一種對課堂進行仔細(xì)觀察的活動，是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

　　2、什么是評課？

　　評課就是對照教學(xué)目標(biāo)，對教師和幼兒在教學(xué)活動中的活動及由這些活動所引起的變化進行價值判斷。

　　3、聽課評課存在的問題：

　�、僦匾暵牎⒑鲆曉u；

　�、谠u課較膚淺、泛泛而談，沒有看到點子上；

　　③理論支撐不夠；

　�。ㄕf服力不強，如：從反思中可以明白教師是如何看待教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動）

　�、苣芸闯鰡栴}，但不會提出改進的措施。

　　二、怎樣聽課評課？

　　1、怎樣聽課？

　�、偈孪仁煜そ滩�，并思考較為科學(xué)合理的目標(biāo)定位和活動設(shè)計。

　�、谝�認(rèn)真觀察和做好聽課記錄。

　�。ㄈ纾河變翰僮鳝h(huán)節(jié)比教師教授的環(huán)節(jié)更為重要，從幼兒操作中可以看出，幼兒對教師教授知識的理解，及教師介紹活動中的缺陷）

　　（①直接告知；②間接告知；③引導(dǎo)啟發(fā)）

　�、圩龊寐犝n后梳理與分析，能提出合理化的建議。

　　·注意幾個關(guān)鍵內(nèi)容的記錄：

　　★ "三語"：引入語、環(huán)節(jié)過渡語、提問語。

　　★ 重難點在哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)？采用什么方法突破？

　　★ 幼兒的表現(xiàn)怎樣？

　　△應(yīng)先將概括性的問題拋給孩子，讓孩子有自己獨立思考的機會，體現(xiàn)在有幼兒思考的時間。

　　△應(yīng)主要看幼兒在活動中的表現(xiàn)。

　　2、怎樣評課？（提倡自信）

　　評價的目的不是為了證明，而是為了改進。    --美國著名的教育評價學(xué)者斯皮爾伯格

　　①樹立正確的評課理念：

　　★ 實事求是

　　★ 講究評課藝術(shù)

　　★ 注意語言技巧

　　★ 方法多樣，因人而異

　　★ 適時進行雙向互動

　�。ㄈ纾盒吕蠋�----教學(xué)的基本技能；舊老師----觀念、理念的創(chuàng)新。）

　　②把握評課的基本要素：

　　★ 評選材：

　�。ㄈ纾盒“�----以認(rèn)知為主；大班----以動手實驗、了解科學(xué)為主。）

　　一看選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點；

　　二看教師對教材理解是否透徹，是否能正確抓住教材的重難點。

　　★ 評教學(xué)目標(biāo)：

　　（制定的目標(biāo)應(yīng)小而精）

　　·從活動目標(biāo)制訂來看，要看是否全面、具體、適宜，重點是否明確。

　　全面：是指要從知識、能力、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個方面來確定教學(xué)目標(biāo)。

　　具體：是指知識目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)五大領(lǐng)域活動的特點。（參見綱要）

　　適宜：是指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以綱要為指導(dǎo)，體現(xiàn)年齡、領(lǐng)域教材特點，符合幼兒年齡實際和認(rèn)識規(guī)律，難易適度。

　　·從目標(biāo)達成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。要看活動中重要內(nèi)容、重點內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證，重點知識和技能是否得到鞏固和強化。

　　★ 評教學(xué)準(zhǔn)備：

　　看是否重視知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備；

　　看材料的準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否能真正為完成目標(biāo)服務(wù)。