卞澤源今天帶來(lái)了一盒大蛋糕，我說(shuō)：“哦，小卞你今天過(guò)生日啦?” 小卞說(shuō)是昨天過(guò)的生日，”那你今天把蛋糕帶來(lái)是和大家一起分享的嗎？”他很爽快的說(shuō)：“是。”上午由于時(shí)間關(guān)系我們沒有把蛋糕分給幼兒吃，而小卞整個(gè)上午一直關(guān)注老師的動(dòng)態(tài)。到了下午點(diǎn)心活動(dòng)時(shí)，我端出蛋糕，告訴小朋友是卞澤源小朋友昨天過(guò)生日的，他把蛋糕帶來(lái)給大家一起分享，我們一起謝謝卞澤源，小朋友們激動(dòng)地說(shuō)：謝謝卞澤源，祝你生日快樂(lè)。這時(shí)，我先對(duì)小卞說(shuō)：“老師先把上面的水果給你吃吧。”小卞說(shuō)：“和小朋友一起吃吧。”我及時(shí)表?yè)P(yáng)了小卞。然后小朋友們一起快樂(lè)地吃起蛋糕來(lái)。

　　任何一種行為習(xí)慣的養(yǎng)成都需要通過(guò)反復(fù)的行為訓(xùn)練，所以經(jīng)過(guò)一學(xué)期的分享行為的培養(yǎng)，我班孩子已經(jīng)懂得了又玩具、食物等就要和大家一起分享，這樣大家就可以一起獲得快樂(lè)。小卞也已經(jīng)懂得了分享的意義，并付諸與行動(dòng)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些情境，讓幼兒去面對(duì)一些有關(guān)分享的矛盾，在試著去解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)。在主題活動(dòng)結(jié)束后，讓所有的小朋友一起來(lái)分享我們的成果和快樂(lè)。