《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：幼兒園家長(zhǎng)工作的主要目的是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心、支持、參與幼兒園教育和管理的積極性，共同提高幼兒園保育和教育質(zhì)量。幼兒園和家庭都是教育孩子的環(huán)境，教師和家長(zhǎng)都有教育孩子的責(zé)任，在教育孩子的過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)要相互溝通，相互合作，雙方共同擔(dān)負(fù)起這個(gè)的責(zé)任。兩者相比之下，在教育環(huán)境、教育方式、方法上，幼兒園因具有它的專業(yè)性，而具優(yōu)勢(shì)。因此幼兒園應(yīng)有效地發(fā)揮其主導(dǎo)作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)積極地配合幼兒園工作，家園攜手，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。但在現(xiàn)實(shí)的家庭教育工作方面不少教師視自己為絕對(duì)權(quán)威，一廂情愿地要求家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做，很少考慮家長(zhǎng)的想法與感受。因此，如何從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)能主動(dòng)積極的投入幼兒園的各種活動(dòng)中顯得尤為重要。

　　一、有目的有計(jì)劃的召開家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)提高自己的育兒水平在幼兒園里家長(zhǎng)會(huì)的形式很多：有每學(xué)期初和學(xué)期末的定期召開的家長(zhǎng)會(huì)，另外還有平時(shí)臨時(shí)性的家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)在園的幼兒家長(zhǎng)朋友們，在家庭教育方面給予指導(dǎo)，幫助他們走出家庭教育的困惑和誤區(qū)。同時(shí)讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期保教工作的重點(diǎn)，及幼兒在本年齡段應(yīng)積累的經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)提出配合幼兒園工作的一些建議和要求。學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，一般采用幼兒教學(xué)內(nèi)容展示，幼兒作品展覽、孩子的才藝展示等，讓家長(zhǎng)更直接地了解幼兒園的教育特色，進(jìn)而使他們了解家園配合的重要性。讓成功的家長(zhǎng)談?wù)劷逃�孩子的�?jīng)驗(yàn)和體會(huì)。、臨時(shí)性的家長(zhǎng)會(huì)，一般是就臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通并討論如何解決，取得家長(zhǎng)的配合。

　　無(wú)論哪種形式的家長(zhǎng)會(huì)，我們教師們都要尊重家長(zhǎng)，態(tài)度謙遜，以心與心的交流，來(lái)獲得家長(zhǎng)的信任與支持。不要以教育專家自居，數(shù)落家長(zhǎng)，也不要使用太多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，給以高高在上的感覺(jué)，讓家長(zhǎng)覺(jué)得難以溝通。只要把自己的看法向家長(zhǎng)表達(dá)清楚，求的在相互尊重與理解的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)就行。過(guò)于強(qiáng)硬，不但不會(huì)得到家長(zhǎng)的配合，還會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。

　　二、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)知識(shí)講座，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念引領(lǐng)家長(zhǎng)走出教育孩子的困惑和誤區(qū)有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上幼兒園進(jìn)行早期教育，就是讓孩子早識(shí)字、早算題、早讀讀寫寫，不了解幼兒園的性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)。教育孩子的方法，也是自己摸索著來(lái)，不懂得幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，甚至有些教育方法是不科學(xué)的。幼兒園有教育的場(chǎng)所，有精通幼教的專家、有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。請(qǐng)優(yōu)秀專家、教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)利用節(jié)假日、雙休日舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，其內(nèi)容有轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念的、也有家庭教育方面的。如：幼兒園的辦園理念和思路；幼兒園的教育目標(biāo)；幼兒家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣；如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；怎樣糾正孩子的任性；家庭教育中父母應(yīng)避免哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤等等，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，引領(lǐng)家長(zhǎng)走出教育孩子的困惑和誤區(qū)。

　　三、組織好家長(zhǎng)開放活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。

　　幼兒園的開放活動(dòng)有節(jié)日聯(lián)歡、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等。讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，使他們能真實(shí)的看到自己孩子的發(fā)展情況和在園表現(xiàn)，比如：學(xué)習(xí)、游戲、交往等，并從中找出孩子的差距與不足。和教師共商教育方法，促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在這些活動(dòng)中與孩子一起游戲、表演、制作，不但可以增加親子之間的感情，而且還能從中了解幼兒園教育活動(dòng)的具體情況，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的活動(dòng)，不但知其然，也知其所以然。家長(zhǎng)的錯(cuò)誤引導(dǎo)，我們會(huì)利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，耐心地講解，又要保護(hù)家長(zhǎng)配合的積極性，還要促進(jìn)家長(zhǎng)從多角度思考問(wèn)題，盡量給孩子正確的參考答案，引導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣回答孩子：正確回答；不知道的可以領(lǐng)著孩子查"資料"；引導(dǎo)孩子向周邊的人請(qǐng)教，獲取知識(shí)。在引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)時(shí)，幼兒園一是要表現(xiàn)出誠(chéng)懇的態(tài)度，比如：發(fā)邀請(qǐng)函等，二是在活動(dòng)后廣泛聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。從眾多的意見(jiàn)中，評(píng)出熱心家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)的大力支持。同時(shí)增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師的信任與支持，使他們更加積極地參與家園共育活動(dòng)中來(lái)。

　　四、有效利用主題活動(dòng)的開展，引領(lǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園工作。

　　現(xiàn)在的主題活動(dòng)是幼兒園課改的主要教學(xué)模式，它要求老師不斷從孩子的生活和需要里提取有價(jià)值的教育內(nèi)容，來(lái)完善補(bǔ)充主題。在實(shí)際的主題教學(xué)過(guò)程中，已離不開家長(zhǎng)的配合。充分利用家長(zhǎng)這一資源能取到一舉兩得的效果，一方面，豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容，另一方面，家長(zhǎng)在參與過(guò)程中，也能體味到教師教學(xué)的艱辛，從而更加理解教師的工作。

　　在主題開始時(shí)，教師可以向家長(zhǎng)公布主題，介紹主題的框架，主題的目的，幼兒園預(yù)設(shè)的活動(dòng)，想要達(dá)到的目的，需要家長(zhǎng)關(guān)注什么和如何配合。比如，在"你的家、我的家"這個(gè)主題活動(dòng)中，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起準(zhǔn)備挑選全家福的照片，和孩子們一起觀察幼兒園到家的路線及有標(biāo)志性的建筑物，一起回家繪制路線圖；邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集廢舊的材料，在活動(dòng)中和孩子一起制作自己的家。在主題結(jié)束后，通過(guò)主題墻向家長(zhǎng)朋友們展示家長(zhǎng)收集的一些圖片和讓孩子利用家長(zhǎng)收集的材料做成的手工作品，使他們感受到孩子成長(zhǎng)的樂(lè)趣，意識(shí)到自己參與主題的作用。進(jìn)一步提高了家園互動(dòng)的水平，增強(qiáng)了教育合力，最大限度地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。如在主題活動(dòng)開展前，我們事先在"家園共育"欄中向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的一些情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起通過(guò)多種途徑收集資料，協(xié)助教師給孩子講講與主題有關(guān)的知識(shí)，有時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙制作主題活動(dòng)中所需的材料，比如在中班開展主題活動(dòng)"妙妙鼻"以前，我們請(qǐng)家長(zhǎng)為他們的孩子制作一種或是兩種不同的鼻子。家長(zhǎng)都能積極配合，活動(dòng)中孩子們帶上自己父母制作的鼻子進(jìn)行活動(dòng)都特別地積極興奮。我們也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀看孩子們的動(dòng)物兒童劇表演，孩子們表演得很投入，家長(zhǎng)也看得很滿意，整個(gè)活動(dòng)都充滿了活躍的氣氛。有家長(zhǎng)的配合，我們的工作開展得更加順利，孩子們的身心也得到了全面的發(fā)展。