目前，由于大部幼兒園沒有足夠的財力去購買滿足幼兒各種游戲活動所需要的教玩具，因此，在幼兒教育實踐中，許多教師都發(fā)揚勤儉節(jié)約的精神，就地取材，自制教玩具。那么，怎樣才能制作出形象生動逼真、美觀實用的各種教玩具呢？  
首先要選擇好材料。  
選好材料，也就是要根據(jù)不同的目的和需要，選擇相應(yīng)的材料。除了部分材料需購買外，日常生活中的碎布、毛線、毛巾、包裝紙、麥桿、泡沫、飲料瓶、冰棍棒、糖紙、紙盒、海棉、鈕扣、瓶蓋等等廢料，都是自制豐富多彩、美觀實用教玩具的很好材料。如用塑料的飲料瓶作材料，可根據(jù)需要自制成不同的教玩具：（1）除底部外將瓶身平均剪成2或3厘米寬的條狀，再彎曲成花瓣形在底部固定，制成一個花籃，供幼兒觀賞用。（2）將飲料瓶平放，在兩側(cè)底部分雖固定兩個瓶蓋，制成一輛小汽車；多做幾輛串連起來，便是一列火車，可在幼兒游戲或進行計算活動時用。（3）將飲料瓶平放，在上部剪開一個口子，里面放水可養(yǎng)金魚，或放泥土種植小植物，供幼兒日常觀察用……等等。  
其次要遵循以下幾項原則。  
具體如下。  
第一、必須符合幼兒的年齡特點，有助于開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。幼兒對事物的認(rèn)識不能脫離具體事物的形象，并常常受情緒和興趣支配，缺乏目的性和有意性。如幼兒對主動、形象的事物容易認(rèn)識接受，而對比較復(fù)雜的空間、時間等概念認(rèn)識較差。因此，玩具造型要美觀大方，色彩鮮明亮麗，形象生動有趣的玩具才能馬上吸引幼兒的注意力，并誘發(fā)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使教育過程在幼兒積極愉快的狀態(tài)下完成。  
第二、必須能體現(xiàn)讓幼兒手腦并用的原則。幼兒時期思維帶有很大的具體形象性，思維需要物體和動作的支持。因此，制作出來的教玩具最好是活動多變、可拆可拼，讓幼兒通過手的動作帶動思維。如幼兒玩“過家家”游戲時的小家具，大部分教師制作時都將沙發(fā)、床、柜等做成形，固定死，這樣不利于幼兒動手操作。如果改裝成活動的，可以讓幼兒自己裝拆的最好。  
第三，必須符合安全衛(wèi)生的要求。由于幼兒在日常生活中與教玩具接觸機會很多，如果不符合安全、衛(wèi)生的要求，就會使幼兒受到傷害，還可能成為傳播疾病的媒介。因此制作教玩具時必須注意以下幾點：（1）教玩具的表面應(yīng)該光滑，沒有銳利尖角，以防刺傷幼兒。（2）教玩具所用的涂料必須是無毒、不溶于水，與消毒液不起化學(xué)反應(yīng)。（3）教玩具的大小、輕重要適合幼兒。過小易被幼兒吞下或塞入鼻腔、耳中，過大則防礙活動，消耗體力。