有一首歌里曾經(jīng)這樣唱過：“我們的生活充滿陽光，我們的生活充滿希望……”我相信很多人都聽過這首旋律，也曾被歌中的快樂所感動(dòng)，這首個(gè)流行的年代，生活條件遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，但那時(shí)的人們是多么陽光，今天再來回味，我覺得生活應(yīng)該比那時(shí)侯要快樂好幾倍，現(xiàn)在的孩子難道還不快樂嗎？在家里是家長的心肝，在幼兒園是老師的寵兒，有這么好的條件，這么多的玩具，還有這么寬敞的游戲場所，應(yīng)該沒有理由不快樂，這樣的日子不快樂，那還要怎樣呢？

　　直到有一天，我在一本雜志上看到這樣一篇文章，題目是“我的老師“我才真正有了感悟。它是一一個(gè)即將畢業(yè)的大班小朋友的口吻寫的，寫的是他相處了三年的小李老師，小班時(shí)小李老師還是個(gè)新老師，但就是這樣一位新老師給了他一種“媽媽在身邊”的感覺，把他從一個(gè)整天哭鬧的小朋友變成了一個(gè)快樂寶寶，但好景不長，在一次戶外活動(dòng)組織過程中，由于孩子們的調(diào)皮、起哄，李老師怎么也控制不了局面，后來還是一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來幫忙，小朋友才乖乖地進(jìn)了教室，從此以后，李老師漸漸成熟起來了，用這個(gè)孩子的話說是“李老師的激情越來越少，臉上的笑容越來越淡，聲音越來越粗重，目光越來越嚴(yán)厲，孩子們是越來越安靜，但老師卻離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。”當(dāng)然后面的內(nèi)容還有很多很多，就不一一介紹了，但我還是抑制不住，想把文章的最后幾句話念給大家聽，他是這樣寫的：李老師我要離開幼兒園了，我從心理感激您，我會(huì)想念您的！不過如果您能回到當(dāng)年那樣，我會(huì)更喜歡您！不知小學(xué)的老師怎么樣？看完了這篇文章，我的心底泛起了不小的漣漪，孩子的心靈是多么的純潔呀，不管老師怎么樣，他的心里還是充滿了感激，我們有的時(shí)候?yàn)榱嗣τ趹?yīng)付各種活動(dòng)，不得不將笑容收起，將親切藏掉，有的時(shí)候?yàn)榱俗コＲ?guī)，不得不大聲訓(xùn)斥……因?yàn)橐陨系姆N種，而忽略了孩子，忘記了什么才是他們最想要的我總在心里埋怨：現(xiàn)在的孩子是多么調(diào)皮，卻忘記了他們也需要老師給的“陽光”，或許給他們一點(diǎn)陽光他們也會(huì)燦爛。

　　我們班有一個(gè)孩子叫許杰，脾氣特別不好，喜歡動(dòng)手打人，就是別人不小心碰了他一下，他也會(huì)想都不想給別人一拳，每天幾乎都有好幾個(gè)孩子來告他的狀，小朋友不喜歡他，我也拿他沒辦法，因?yàn)槊看未蛉艘院�，他總是在批評(píng)之前就會(huì)搶著說：“老師，我不打人了，我再也不打人了。”可他的話沒有一次是真的。但在一次談話活動(dòng)中，我卻有了意外的發(fā)現(xiàn)，這次談話的內(nèi)容是“我最喜歡的玩具”，別的小朋友都在玩自己各種各樣漂亮的玩具，而他呢正捧著一本恐龍書全神貫注地看著，于是我就讓他把書里的內(nèi)容講給其他小朋友聽，他很高興地答應(yīng)了，你看他講起恐龍書來是頭頭是道，對(duì)小朋友的提問也是不厭其煩地回答，看著他如此的耐心，我竟無法把眼前的他和整天打人的那個(gè)孩子連到一起，我猛一拍腦袋，這不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？于是我就讓他來做老師，專門給小朋友講恐龍的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)他的每一個(gè)進(jìn)步，也進(jìn)一步對(duì)他提出希望，幾天下來，他已有了一些進(jìn)步，我相信隨著時(shí)間的推移，他的進(jìn)步也會(huì)越來越大。

　　我們班現(xiàn)在一共有20名小朋友，其中男孩子就有11個(gè)，向他這樣調(diào)皮的孩子還有好幾個(gè)，在以前他們自然是批評(píng)的對(duì)象，但批評(píng)對(duì)他們的效果已經(jīng)是微乎其微了，我對(duì)他們有時(shí)幾乎失去了信心，但現(xiàn)在許杰的進(jìn)步讓我看到了希望，我想：給這些孩子一點(diǎn)陽光，他們肯定也會(huì)充滿陽光的！