蔡衣如是我們小班的一名妹妹小朋友，她人雖小，可脾氣蠻大的，動不動就發(fā)脾氣。有一天，我上繪畫課時，教小朋友們畫美麗的蝴蝶，當作業(yè)用品都發(fā)下去后，好多的小朋友都在認真的畫，有的寶寶說不會畫，我也一個一個的單獨指導(dǎo)他們畫�？伤�倒好，乘老師不注意，把畫畫的紙團成一團，偷偷的放在褲子口袋里，以為老師不知道。最后收起來的畫就卻她的，我問她：“你為什么要這樣？不會畫也不要緊老師可以幫你。”她說：“怕畫的不好老師批評。”我想起來了，上次繪畫她在繪畫紙上涂得很臟，老師是批評過她，于是她害怕了.

　　于是我想，讓她重新喜愛畫畫，關(guān)鍵是要幫她樹立起自信心，讓她覺得"我能行！"以后繪畫活動時，我特別關(guān)注她，經(jīng)常走到她身邊摸摸她的頭，親切地對她說："你很聰明，你畫的畫老師可喜歡了，你能把它送給老師嗎？"聽了我的話，她開始在紙上試著畫起來，看到她的畫，我由衷夸獎她說："你畫得真好，如果這樣改一改，會更好。"她美滋滋地點點頭，在我的不斷鼓勵和贊賞下，她終于能很好地畫完一幅畫，而且也不再把畫偷偷的扔了。我拿到她的畫之后，認真的把它貼在墻上，我還經(jīng)常當著全班小朋友表揚他。慢慢的，她對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，，

　　記得心理學(xué)家蓋杰說過這樣一句說：“表揚是一種最廉價、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方法。”我想對那些某些方面能力不足的孩子，我們不僅要充分理解她，寬容的對待她，更要耐心幫助她，不斷鼓勵、表揚、激勵她，使她感到自身價值所在，相信自己能行，讓她

　　在獲得成功的體驗中認識到自己的長處，從而將自身潛力最大限度發(fā)揮出來