帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的激動，4月3日我終于走進了這所諸幾幼教界的“黃埔軍校”，開始了為期一個月的學習鍛煉--------一、        一所令人向往的幼兒園作為諸幾市唯一一所教育局直屬、公辦幼兒園，至今已有80年的辦園史。幼兒園總占地面積5336平方米，建筑面積4245平方米，綠化面積3250平方米，共有16個教學班，58名教職工。園內(nèi)花壇草坪環(huán)繞四周，內(nèi)植各類花草珍木，綠樹掩映、花香飄逸；草坪四周塑膠草場童趣沙丘、連環(huán)水池、花樣攀巖以及大型綜合游樂設(shè)施一應(yīng)俱全是孩子們自由戲耍的快樂天地；園內(nèi)設(shè)有多媒體教室、科學發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、美工制作室、多功能舞蹈廳等，并建有閉路電視系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多功能音響廣播系統(tǒng)和內(nèi)部通訊系統(tǒng)。歷年來，幼兒園先后榮獲浙江省示范幼兒園、浙江省園本教研示范幼兒園、浙江省科研先進單位、浙江省巾幗文明示范崗、紹興市家長滿意學校、紹興市教育先進集體、紹興市教科研基地學校、紹興市托幼先進集體5連冠、紹興市教研大組六連冠、諸幾市首批現(xiàn)代化實驗學校、諸幾市特級幼兒園等等。浣江幼兒園數(shù)年來為諸幾幼教修訂教材、培訓師資、輸送人才，以嚴謹?shù)霓k學態(tài)度、高優(yōu)的教學質(zhì)量成為公認的領(lǐng)頭雁、先行軍，被稱為“園長的搖籃”、“諸幾幼教的黃埔軍校”，自然也成為了很多家長都向往的幼兒園了。

　　二、        一支業(yè)務(wù)精干、團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導班子有人說：學校領(lǐng)導應(yīng)該是教育教學改革的排頭兵；有人說：學校領(lǐng)導應(yīng)當是一位好公仆；有人說：學校領(lǐng)導應(yīng)是一位好老師。我覺得浣江幼兒園的領(lǐng)導就是教育教學改革的排頭兵、好公仆、好老師。首先，這里的每個領(lǐng)導都是教學能手、名師，他們都曾是市級骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，在這個領(lǐng)導班子中，有四位中學高級教師，章園長還是紹興市名校長培養(yǎng)對象、諸幾市十佳教師，陳園長是破格晉升為中學高級教師，她們都具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的工作作風，并善于把先進的教育理念貫穿于學校教學活動中。其次，她們中的每一位領(lǐng)導都承擔著與其他教師同樣的教學任務(wù)，還承擔著傍晚興趣小組活動以及課題研究，其中實驗繪畫這個研究課題就是章園長親自掛帥的。再者，這個班子成員非常團結(jié)，分工也非常明確，團結(jié)務(wù)實的工作作風贏得了教師們的稱頌。

　　三、        一群愛崗敬業(yè)高素質(zhì)的教師隊伍有人說：“有了好領(lǐng)導，就有一所好學校”。也許正是這些領(lǐng)導的以身作則、嚴于律已的行為感染著教師們，這里的老師從早上7點半開始一直到下午5點都忙于制作教具、帶班上課，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。她們工作的自覺性和責任性都非常強，是其他幼兒園都無法比擬的。而且這里的老師自身素質(zhì)都相當高，在58名教職員工中有6位中學高級教師，24位幼教高級教師。其中有浙江省教壇新秀1人，紹興市教壇新秀8人，諸幾市教壇新秀11人；諸幾市名師培養(yǎng)對象3人，紹興市學科帶頭人4人，諸幾市學科帶頭人4人，諸幾市業(yè)務(wù)標兵1人；有18位教師先后獲得諸幾市課堂比武一等獎，獲省、市先進稱號70余人�？芍^群星璀璨、良將云集。最讓我難忘的是，這里的老師可親可敬，在短短一個月的時間里，我享受了老師們對我的人文關(guān)懷，一個笑臉，一聲問候都深深感動著我，讓我難以忘懷。

　　四、一套注重實效的管理體制浣江幼兒園對教師的管理重在制度的制訂與落實上，園長的管理思路也比較放得開，比如：在對教師的學期考核中，有同伴互評、中層評教師、領(lǐng)導評教師、家長評教師四個內(nèi)容。對教師的學年考核也有31個量化指標，易于操作，也極大的調(diào)動了教師工作積極性，據(jù)園長介紹，現(xiàn)在她們的老師由以前的不愿上公開課到爭著上，一些年紀較大的老師也積極參加了函授進修。還有她們的分層備課制度也非常細化，根據(jù)教齡長短將老師分為四個層次，即成長期、發(fā)展期、成熟期、資深期，然后對其備課提出不同的要求。個人備課與集體備課相結(jié)合，實行了資源共享。還有月班級工作例查制度、日常保教工作隨查制度、幼兒成長檔案制度、幼兒各項能力評估制度等等，都比較具體，操作性很強，富有實效。

　　五、        一個令人信服的園本教研在這一個月里，讓我感受最深的是兩點，一是章園長的管理風格，一個字——“放”。其次就是她們的園本教研了。這里的園本教研務(wù)實高效，給我的感覺是沒有一點虛架子，也不注重形式，四條主線非常清晰。

　　一是“打底子”的基礎(chǔ)教研。有業(yè)務(wù)園長負責每月兩次活動，其主要形式與內(nèi)容有：“支架式”理論學習，“問題掛牌”式專題討論，“互診互評”式集體備課，“滾動推進”式導師制度，“書香滿園”讀書活動，“心靈雞湯”成長訪活動。我參加過她們的話題討論業(yè)務(wù)學習，教師們發(fā)言踴躍，參與熱情高漲，遠比簡單的理論學習效果好多了。