在當天的上課之前，我說：“今天誰帶來皮尺的孩子請上來，老師獎勵你們小紅花。”孩子們聽了我的話一個一個上來，只見浩浩也上來，我的印象中他好像沒帶來，為了不傷害他的自尊心，我靈機一動，對他說：“請你把皮尺拿來，老師幫你寫上名字吧，不然要搞錯的。”這時，他不知說什么好，他支支吾吾說的話我也沒聽懂，等了大半天，他也沒拿來，看來他是沒帶皮尺，為了得到小紅花而上來的。平時我們一貫這樣做的，也許平時他也蒙騙過老師讓他得到過小紅花，所以今天發(fā)生這件事。我為此很無奈，是否對家長說呢，但我還是沒對家長說，因為該家長對自己的孩子很疼愛，有時說了反而對老師有誤解，我只是對孩子說：“你今天如果得到小紅花也不光榮，因為你沒帶皮尺，讓老師很生氣，希望下次要得小紅花經過自己努力而得到才是最棒的。” 看來一朵小紅花在我們老師眼里不那么起眼的，怎么在孩子的眼里卻就有那么神奇的魅力呀。他蒙騙老師說明他要求上進，如果沒有上進心，他也不會蒙騙老師，從這一點上對他應肯定的。反過來孩子說謊也應從老師方面找找原因，老師在覺察方面的缺陷，讓他懂得了謊言的用途。他們一味地撒謊有時是為了好玩、虛榮心等，老師應慢慢引導，讓他漸漸養(yǎng)成健康的心理。

　　初衷獎勵小紅花就是為了鼓勵孩子以后配合老師的工作，沒想到竟然孩子為了得到小紅花蒙騙老師。小紅花的魅力可大呀！今后老師獎勵小紅花要慎重，千萬不要讓孩子為了小紅花乘機可得。