摘要

　　在一次記者采訪中，一名記者問愛因斯坦本人，問他取得這么大的成就，是那個(gè)階段的教育讓他獲得成功的基礎(chǔ)的,愛因斯坦出乎所有人意料的回答讓在場的所有記者都驚呆了，既不是大學(xué)教育，也不是中學(xué)教育，既然是幼兒園受到的教育！從愛因斯坦的回答中我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒常規(guī)教育的重要性，只有進(jìn)行科學(xué)有效的常規(guī)教育，才能夠讓中國的花朵能夠更加燦爛的開放，才能讓其最終成為社會(huì)的棟梁之才。因此，本文利用陶行知先生偉大的思想教育，探討了幼兒園小班的常規(guī)教育，希望能對(duì)幼兒常規(guī)教育帶來一定的幫助。

　　關(guān)鍵詞：陶行知； 幼兒； 常規(guī)教育； 幫助

　　一、引言

　　眾所周知，由于幼兒自身發(fā)育不完全，不適應(yīng)這外界事物的突然改變，在這樣的情況下，就需要幼兒園老師通過班級(jí)常規(guī)教育來讓幼兒更好更快的適應(yīng)到校園的生活中來。不難看出，對(duì)于幼兒園小班常規(guī)教育的研究有著非常重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、相關(guān)概念闡述

　　2.1陶行知教育理論相關(guān)闡述

　　"捧著一顆心來，不帶半根草去"。這是我們最早知道陶行知先生的一句話。"愛滿天下"是陶行知一生奉行的格言。他自己也正是用自己的愛心來辦教育事業(yè)。他的愛是偉大的，因?yàn)樗�是真正的屬于人民�?quot;人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。"陶行知這句話正是他為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的寫照。

　　在進(jìn)行幼兒教育中，幼兒常規(guī)教育起到舉足輕重的作用，由于幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)實(shí)現(xiàn)了由家庭的個(gè)體到幼兒園集體的一大轉(zhuǎn)變，是一個(gè)重要的過程，而小班是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這里，他們將真真切切的感受怎樣在集體中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)遵守制度的約束，集體紀(jì)律的制約。在幼兒一日生活中，幼兒必須遵守的、形成的各種良好習(xí)慣，就便成了"常規(guī)"。 良好的常規(guī)有利于幼兒更好的學(xué)習(xí)和生活，給幼兒創(chuàng)造了良好的環(huán)境。從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，對(duì)幼兒一生健康和諧發(fā)展都是有益的。那么，怎樣在小班建立良好的常規(guī)，我們有幾點(diǎn)想法與大家交流。

　　三、幼兒園小班常規(guī)教育的方法

　　1 以愛為基礎(chǔ)建立起幼兒的常規(guī)意識(shí)

　　陶行知先生曾說過，愛是幼兒教育中最重要最基本的條件，愛是孩子身心發(fā)展的天然需要，母親對(duì)嬰兒的愛撫、擁抱和搖動(dòng)，會(huì)使孩子產(chǎn)生一種舒適感，這種舒適感和這種感覺的發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生一種依戀安全感。

　　孩子離開媽媽的懷抱進(jìn)入幼兒園這個(gè)集體后，對(duì)愛的需要他不會(huì)因環(huán)境的改變而改變，入園后的孩子首先想的不是吃、喝、睡等生理要求，而是歸屬于愛的需要，這就要求教師既要擔(dān)負(fù)起管理孩子的職責(zé)，更要扮演好"替代媽媽"的角色，用母愛般的師愛關(guān)心教育每一個(gè)孩子，使孩子在摯愛的環(huán)境中健康成長。

　　2 取得家長們的支持，實(shí)現(xiàn)共同教育

　　"教學(xué)做合一"是陶行知先生在教學(xué)方法上的創(chuàng)新。他提出:"教的方法要根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法要根據(jù)做的方法。""教法、學(xué)法、做法應(yīng)當(dāng)是合一的。""事怎樣做就應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)，怎樣學(xué)就應(yīng)當(dāng)怎樣教，教和學(xué)都要以做為中心。"明確閘述了教和學(xué)、學(xué)和做、教和做的關(guān)系。未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下完整部分。