目 錄
內容提要……...………………………….………………..…………1
           關鍵詞....................................................1
一、遵循科學的原則 1
1.1樹立正確的家庭教育觀 1
1.2激勵要適時、適當原則 2
1.3發(fā)揮家長的榜樣原則 2
1.4默契的合作原則 3
二、掌握科學的教育方法和策略 3
2.1用榜樣促進良好行為習慣的形成 3
2.2用評價強化良好行為習慣的養(yǎng)成 4
2.3在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣 4
參考文獻 5

　　【摘要】：培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣是幼兒園的主要職責之一，也是家長迫切的要求之一。著名教育家葉圣陶曾說過，凡人生所需的重要習慣多半可以再六歲以前培養(yǎng)成功。因此作為父母，幼兒園老師應根據幼兒成熟的機能適時進行某種品德或某個習慣的培養(yǎng)和訓練，來培養(yǎng)幼兒的良好習慣，為幼兒的成長提供必備條件，為幼兒一生的發(fā)展打好堅實的基礎。本文重點從如何培養(yǎng)幼兒良好行為習慣著手，論述培養(yǎng)幼兒行為習慣要遵循的原則和策略。

　　關鍵詞：幼兒、行為習慣、原則、方法、策略人的各種習慣不是天生的，而是在后天的生活、學習、實踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。改變對事物的認識比較容易，而要改變多年形成的習慣卻比較困難。學前期是人生旅程的重要奠基時期,也是兒童形成良好行為習慣的關鍵時期，越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，可以說，習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。我國著名青少年教育家孫云曉先生曾總結說："好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調"。不少家長為孩子種種不良習慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長在孩子的早期忽略了良好習慣的培養(yǎng)與訓練，良好的習慣必須自小開始培養(yǎng)。引導幼兒形成有益于其終身發(fā)展的習慣，是我們教育者不可推卸的責任。如何正確的對幼兒進行引導，幫助他們在關鍵期形成好的行為習慣呢？我認為應該從以下幾個方面入手:

　　1、遵循科學的原則在幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)中，不是任意進行的。在教育過程中要遵循幼兒的身心發(fā)按照規(guī)律和特點，我認為可以遵循以下四個基本原則：

　　1．1、樹立正確的家庭教育觀習慣的養(yǎng)成是行為積累的結果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會重復這種行為，從而變成他的習慣。習慣決定人的性格，良好的行為習慣的培養(yǎng)要從小開始，而且要從家庭開始。歐美著名家庭教育家認為:良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的,沒有良好的家庭教育,再好的學校教育也難以獲得預期的效果。

　　什么樣的教育觀塑造出什么樣的孩子，作為家長，一定要重視孩子的"第一次"，因為這是良好習慣的開端。如果小寶今天在桌子旁吃飯，明天坐在臺階上吃飯，后天坐在沙發(fā)上一面看電視一面吃飯，我們怎能幫助小寶養(yǎng)成良好的飲食習慣呢？許多家長正是在教育中沒有抓住"一"字關，不但沒能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，反而給以后的教育帶來了后患。

　　1．2、激勵要適時、適當原則另外鼓勵和表揚是孩子成長過程中所需要的一種精神營養(yǎng)，更是一種強化良好行為習慣的好方法。教育家陳鶴琴教授曾說過："無論什么人，受激勵而改造是很容易的，受責罰而改過是比較難的。"凡是幼兒行為習慣好的，有進步的，改正缺點快的給貼上小貼紙以示鼓勵，促進其互相模仿行為。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響幼兒。

　　賞識教育不是一味的鼓勵，挫折教育更不是一味的批評，沒有了規(guī)則，就沒有了教育的尺度。鼓勵和表揚應該適時適度，這樣才能達到鼓勵和表揚的預期目的。我們要在幼兒出現(xiàn)良好行為的時候及時表揚幼兒，使幼兒能夠及時地明確什么行為是正確的，什么行為是不正確的。所以在教育過程中，我們要根據幼兒的個性特點以及幼兒的發(fā)展狀況適時適度的加以運用，以達到最佳的教育效果。

　　1．3、發(fā)揮家長的榜樣原則"榜樣的力量是無窮的。"而孩子最直接的榜樣則來自于成人，尤其是家長。蒙臺梭利說："在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話。"幼兒的行為習慣是在成人的影響和幫助下形成的。父母具備良好的行為習慣……

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