五、給予幼兒對(duì)話(huà)、協(xié)商的機(jī)會(huì)，促進(jìn)交往能力的發(fā)展。

　　民間游戲大多配有瑯瑯上口的兒歌，為幼兒提供了語(yǔ)言表達(dá)的環(huán)境。游戲中同伴的交流迫使他們相互表白，逐漸學(xué)會(huì)了表達(dá)，豐富了詞匯，而且游戲兒歌趣味性強(qiáng)，有節(jié)奏性，朗朗上口。如游戲"炒黃豆"，兩個(gè)幼兒在游戲的同時(shí)用語(yǔ)言"炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻筋斗"等，兩人邊念兒歌邊拍手，使他們心情愉快，增進(jìn)了同伴間的情感交流。其次，由于幼兒個(gè)性有差異，在游戲過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生不同意見(jiàn)，產(chǎn)生各種矛盾。這就需要進(jìn)行充分協(xié)商，統(tǒng)一意見(jiàn)，協(xié)調(diào)彼此的行動(dòng)，達(dá)到合作的目的。例如：孩子在玩民間游戲"貓抓老鼠"時(shí)，扮演貓和老鼠的幼兒為"老鼠怎樣算被抓住'"而爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。這個(gè)說(shuō)他"的衣服被老貓碰到了就算抓住"，那個(gè)說(shuō)自己"已經(jīng)逃出老鼠籠就不算被抓住"。這時(shí)，我讓孩子們回到身邊，讓他們互相討論商量，制定一個(gè)"被抓住"的標(biāo)準(zhǔn)，我引導(dǎo)他們統(tǒng)一了意見(jiàn)，最后，他們又愉快地玩起了游戲。在游戲"翻花繩"中，能力強(qiáng)的會(huì)翻很多種，他們急于表現(xiàn)自己，而不會(huì)的幼兒因羨慕而想學(xué)習(xí)，他們就會(huì)相互學(xué)習(xí)、交流。幼兒平等的關(guān)系，使他們有多方面的交流，并且相互影響著，幼兒的交往能力在相互學(xué)習(xí)中發(fā)展了交往能力。教師要指導(dǎo)孩子們相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)換位思考，使他們真正體會(huì)到自己是集體中的一員，學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上看自己，意識(shí)到自己和他人的關(guān)系，逐漸學(xué)會(huì)服從人們之間關(guān)系的準(zhǔn)則，而克服自我中心，形成適應(yīng)社會(huì)需要的社會(huì)性行為。

　　民間體育游戲是勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的歷程中總結(jié)形成的。對(duì)幼兒是一種"快樂(lè)的教育"，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展重要內(nèi)容，是孩子們健康成長(zhǎng)的良好伴侶。作為幼兒教師，傳承民間體育游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，讓幼兒在形式多樣的民間游戲中得到全面、健康地發(fā)展是非常有必要的。