摘要：隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，世界正朝著"地球村"轉(zhuǎn)變，各國之間的交流日益頻繁，無論是工作還是日常生活，英語作為世界廣泛應用的語言，其都扮演著重要的角色。對于像我們這樣以非英語為母語的國家，越來越多的人意識到從小教育培養(yǎng)孩子的英語能力的重要性。如今，在幼兒園開展英語課程已經(jīng)是相當普遍的現(xiàn)象，幼兒英語教育低齡化已成為我國英語教育活動的一種趨勢。而對于幼兒英語教育，有效輸入原則是幼兒更好地學習英語的基礎。本文對此進行了詳細闡述，并展開了討論。

　　關鍵詞：幼兒；有效輸入；習得；英語教育英語作為一門國際語言越來越受到重視，作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育成為關注的熱點，外語教學應從娃娃開始，幼兒英語教育的問題一直是幼教界關注的熱點，但迄今尚未達成共識，然而無論學術(shù)界對此爭論如何激烈，但要求幼兒園開展英語教學的家長卻有增無減，可見英語作為全球性溝通的共同語言備受重視，值得我們認真思考的是，如何為幼兒英語學習定位？如何指導我們的幼兒積極有效地學習英語？如何讓幼兒的英語學習不影響并對母語學習產(chǎn)生促進作用？在此，筆者結(jié)合工作實踐針對幼兒英語學習提出自己的一些看法。

　　幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期，在這個時期給予語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的接觸聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓練是大有益處的。

　　幼兒英語教育的有效輸入原則是指幼兒聽到的英語語言材料和讀到的英語語言素材。美國的語言學家喬姆斯基曾經(jīng)指出有效的語言輸入是激活語言習得機制的重要舉措。有效的語言輸入作為幼兒英語語言習得的重要渠道，使得幼兒能夠通過感受大量的、豐富的語言素材，在此基礎上，充分理解環(huán)境中的語言輸入素材，并逐漸獲得英語語言的直覺與語感，達到提高英語語言學習……

【未完，全文請點擊下載】http://ziyuan.baby611.com/view/31186.html