每學(xué)期，教師會(huì)通過(guò)養(yǎng)成手冊(cè)，成長(zhǎng)檔案，評(píng)比活動(dòng)等方式方法來(lái)進(jìn)一步提升孩子某些習(xí)慣的養(yǎng)成。并通過(guò)一些比賽，專(zhuān)欄，互動(dòng)墻來(lái)激勵(lì)孩子，展示一些健康寶寶，讓大家共同關(guān)注這些外地孩子從小的行為習(xí)慣問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)幾階段的策略研究，幼兒園外地民工孩子的生活行為習(xí)慣有了明顯提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣，禮貌方面都有所好展。但此習(xí)慣的培養(yǎng)是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、循序漸進(jìn)的、耐心細(xì)致的教育工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究出更有效的教育方法，讓外地民工孩子享受本地孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育，在幼兒期健康和諧地發(fā)展。