2、體育器械種類要規(guī)范設施要齊全無論是《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒教育管理條例》還是《幼兒園工作規(guī)程》都把體育放在了幼兒教育的首位，可見幼教過程中體育健康是重中之重。在幼兒園有限的器材、器械的情況下，要求教師要因地制宜選擇好課堂器材的使用，還可以適當自制部分教具、器材來輔助教學。在器材選擇上需注意色彩要鮮艷、高度要適中、軟硬度要合理，避免幼兒在活動中發(fā)生意外，同時還能吸引幼兒參與活動，達到本段活動量起到提高體質的作用。

　　3、體育健康教育常態(tài)化德國幼兒教育家福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的。他認為幼兒是通過游戲將內在的精神活動表現出來的，所以幼兒體育教學不應該只體現在體育課，更應該常態(tài)化。在任何課堂都應更多的融入游戲和適當的互動，使學生在活動中學習來參與課堂。教師注意選擇新穎有趣的教學內容，采取多種多樣的、適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個富有樂趣的互動環(huán)境，從而達到由好玩轉化為要玩、想玩、會玩的目的。由于幼兒時期以形象思維為主，所以要培養(yǎng)幼兒體育的興趣，對體育內容要加強形象化的講述，以達到良好的效果，吸引幼兒的注意力。

　　四、幼兒體育教育功在當下，利在未來幼兒體育教育是幼兒健康成長的基礎，也是首要條件。所以我們必須強調幼兒體育教育的重要性。當前各個地區(qū)對幼兒體育教育的關注相對薄弱（當然，影響幼兒學校體育教學的因素是多方面的）。在這一領域內，我們還有很多東西需要不斷的發(fā)掘創(chuàng)新，不斷改進，使我們的體育教育能更好的為幼兒教育的發(fā)展添磚加瓦。孩子是家庭希望，祖國與社會的未來，所以他們的健康成長也是民族與國家的財富。

　　參考文獻：

　　[1]、《幼兒教育學基礎》 鄭慧英編寫  福建教育出版社[2]、《幼兒園教育指導綱要》 教育部基礎教育司編寫  江蘇教育出版社[3]、《幼兒園工作規(guī)程》1996年3月中華人民共和國委教育委員會令第25號[4]、伍春艷.淺談如何開展幼兒體育活動.基礎教育研究.