摘要：交互式電子白板作為一種新興的教學媒體，以生動、新穎、富有童趣的畫面，直觀動態(tài)的演示，便捷的操作方法輕車熟路的走進了課堂，并且在幼兒園的教學活動中也漸漸發(fā)揮出了巨大的作用。特別在幼兒園綜合活動中，以其良好的互動性、操作性功能，幫助教師更好地解決了教學活動的重難點，創(chuàng)造了有效的互動學習，提升了教學質(zhì)量。那么，怎樣結(jié)合交互式電子白板更大程度的優(yōu)化課程領(lǐng)域綜合化的大班綜合活動呢？本文從如何選擇適合網(wǎng)絡(luò)教學的教育內(nèi)容、如何設(shè)計課件攻破教學重難點及在課堂教學中發(fā)揮它的教學有效性幾方面敘述，以期為幼兒創(chuàng)造一個活潑、生動的獲取知識、信息的氛圍。

　　關(guān)鍵詞：電子白板  適宜教材  突破重點  自主有效在組織大班綜合活動時，我們發(fā)現(xiàn)活動需要的資源的量非常大，且廣，綜合了五大領(lǐng)域：藝術(shù)、語言、科學、健康、社會的內(nèi)容。教學過程偏重于互動性、操作性、比較性，用傳統(tǒng)的課件無法滿足靈活、互動的動態(tài)教學。而大班幼兒的年齡特點和學習特點更突出了教師在教學中必須采用以直觀感知為主的和以實際操作為主的教學方法，采用的教學手段必須直觀、形象、可操作。

　　我們在教學實踐中發(fā)現(xiàn)交互式電子白板用其特有的功能在教學活動中能充分調(diào)動幼兒的多種感官參與學習，提高幼兒的學習效率；彌補多媒體課件在教學活動中的不足，在教學活動中發(fā)揮出了巨大的作用，對改進教學方法和優(yōu)化教學策略有很大幫助。使得每個層次的兒童都向上走了一步，滿足了幼兒園孩子的年齡特點和學習特點，增強了課堂教學效果。交互式電子白板作為一種教學媒介很好的搭建了兩者間的橋梁，攻破難點，為幼兒所需的教學環(huán)境創(chuàng)造了條件。

　　那如何使大班綜合活動與交互式電子白板進行有機整合，更大程度的優(yōu)化大班綜合活動呢？本文將結(jié)合大班交互式電子白板教學《動物運動會》的教學實踐，談?wù)勎以陂_展交互式電子白板教學方面的嘗試和體會。

　　一、選擇教學內(nèi)容，篩選適宜教材在具體選材時，我們根據(jù)幼兒園教育綱要，認真分析教材，選擇適合于網(wǎng)絡(luò)教學的教育內(nèi)容，并力求體現(xiàn)出電子白板教學的交互性、集成性、可塑性和拓展性，使先進的電教手段更好的為教育教學服務(wù)，提高教師教學有效性。

　　（一）收集網(wǎng)絡(luò)教材，提高幼兒活動興趣幼兒園由于課程的不統(tǒng)一，且課程種類繁多，在開展網(wǎng)絡(luò)教學時，老師必須結(jié)合幼兒園原有課程狀況做個收集網(wǎng)絡(luò)教材的有心人。

　　根據(jù)大班幼兒的學習特點和年齡特點，我們發(fā)現(xiàn)一些探究性材料和對幼兒本身有一定挑戰(zhàn)、一定難度的自然科學是大班幼兒最理想的教材。那么如何在幼兒園中尋找適合本班幼兒的好教材呢？這時的教師要用"聰慧的眼"、"敏銳的耳"，捕捉幼兒的點點滴滴，聆聽幼兒的稚氣童聲，在幼兒的一日生活中尋找教材。晨間談話、自然角中的觀察、散步時的發(fā)現(xiàn)、游戲中的材料都可能是幼兒的活教材，雖然星星點點，但卻是孩子們感興趣的內(nèi)容。

　　飼養(yǎng)角里，孫強和于洋兩位小朋友在討論誰的動物跑得快。孫強抱著小兔子驕傲的說："我的小兔跑第一，你的松鼠跑第二。"于洋也不甘示弱，大聲嚷嚷："我的松鼠跑第一，我的松鼠跑第一，我的松鼠還能跳高呢！""我的小兔也能跳。"他們的爭論馬上引起了其他小朋友的關(guān)注："我覺得小狗跑得比兔子還要快。""我家的小貓比松鼠跳得還要高，本領(lǐng)可大了。""看過動物世界嗎？自然界還有很多動物跑得快、跳得遠！""是的，還有獅子、老虎……"顯然，小朋友的興奮點被點燃了，他們對動物的一些特殊本領(lǐng)發(fā)生了興趣，把自己平時知曉的動物知識都想說出來與同伴分享。

　　大班幼兒學習時表現(xiàn)出：好學、好問，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡有難度的問題。動物們的各種生存方式、覓食特點、獨特的生理構(gòu)造，都是孩子們想探討、追尋的問題。因此孩子們一說到動物的話題就會興高采烈、思緒大開：獵豹是草原上的短跑冠軍；最大的動物是藍鯨；小海馬是爸爸撫養(yǎng)長大的；壁虎逃生時會自斷尾巴；蝙蝠用耳朵"看"東西……孩子們心中充滿了諸如此類的神秘的、令人感嘆的、想去試一試的天馬行空的想法。這時，我們可以循著孩子們的興趣點找到能真正發(fā)展幼兒的一些好教材，通過老師的提煉和加工。把孩子們的想法收集起來并進行組合和設(shè)計后，大班綜合活動《動物運動會》便醞釀而生了。

　　（二）篩選適宜教材，激發(fā)幼兒探究欲望在篩選適宜教材時，對教材的分析，對課件的預想效果，直接影響教學過程中對媒介的正確把握，也影響了教學的課堂效果。大班綜合活動《動物運動會》，具有強大的信息量、需要生動可愛的動物畫面、充滿競爭的運動會場面以及在幼兒學習中需要發(fā)揮出課件的超強直觀性、操作性、可比性。這些讓傳統(tǒng)的多媒體課件無法承載教學所需，而交互式電子白板能恰好的輔助老師。通過生動童趣的畫面，直觀動態(tài)的演示，便捷的操作方法，很輕易的就能把孩子帶入一個靈活、互動的學習氛圍中。讓孩子感到"知識并不遙遠，知識就在身邊"，變"告訴"為"探究與體驗"，以積極、活躍的狀態(tài)投入到學習活動中去。