美：指環(huán)境的美化效果。墻飾應(yīng)培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，對幼兒進行美育。要達到這個目的，教師必須尊重幼兒的審美情趣，滿足兒童的審美需要，裝飾的墻面不僅要色彩艷麗、明快，還應(yīng)生動活潑，富有童趣，使幼兒一走進活動室就感到愉悅歡快。優(yōu)美的環(huán)境對于容易接受鮮明形象的幼兒來說十分需要，教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點，引導和培養(yǎng)兒童的審美能力。比如認識蔬菜、水果，我們把花菜和紅蘿制作成花萊姐姐、蘿卜娃娃、水果娃娃，用胡豆、豌豆拼插成金魚，南瓜做成月亮船，茄子做成小帆船，每一個造型藝術(shù)品都應(yīng)讓幼兒喜愛。春天來了，把粉紅的桃花、嫩綠的垂柳、破土的小草、活潑的小動物搬進活動室，會使幼兒感到大自然的美好。美化環(huán)境可以激發(fā)幼兒美的情感，感受美的情趣，培養(yǎng)初步審美能力。

　　總之，環(huán)境創(chuàng)設(shè)中“序”、“續(xù)”、“意”、“趣”、“美”的有機結(jié)合，能增加環(huán)境的感染性和實用性，從而達到比較理想的效果。