【摘要】研究表明，家長的教養(yǎng)態(tài)度對兒童的個性發(fā)展具有直接的作用和重要的影響。孩子的個性是依靠后天的教育和和諧的環(huán)境形成的，我們不能忽略了家長帶給孩子個性的影響。父母是孩子的第一任老師，孩子的個性的形成80%是源于父母。要想孩子的個性獲得良好的發(fā)展，家長必需重視自己對孩子的教養(yǎng)態(tài)度。

　　一、家長教養(yǎng)態(tài)度對兒童個性發(fā)展的重要性對幼兒來說，擁有良好的個性能使他們受益終生。父母的一言一行是他們學習的榜樣，家長是最初與幼兒發(fā)生感情聯(lián)系的，我們的孩子將從父母那里獲得許多情感的體驗還有行為方式和語言。父母是幼兒的一面鏡子，所以父母在教子育女的同時，也要嚴格要求自己，要了解孩子，并遵循他們的身心發(fā)展規(guī)律來進行教育。

　　二、兒童的個性發(fā)展我們平常所說的個性是指一個人的整體面貌，是精神和氣質(zhì)的全貌，包括世界觀、人生觀、論理觀、道德觀、信念、興趣、能力等等，是比較穩(wěn)定的心理特征的總和。個性的形成不能完全排除先天因素，但主要取決于后天的環(huán)境和條件及主觀的努力。學校教育、社會環(huán)境、職業(yè)、個人努力等的不同，使每個人形成與其他人不同的比較穩(wěn)定的心理特征，這些特點的總和便是個性特征。后天的環(huán)境和條件應(yīng)該從胎兒期就算起。父母的基因、母體的心理、生理素質(zhì)都會影響到胎兒。這時期是母子共棲階段，胎兒靠母親供給一切，母親心理與生理的變化可以影響到胎兒的心身發(fā)展。早期教育要從"胎教"開始的道理即在于此。從嬰、幼兒期到12~13歲，一個人的個性就基本上有了雛形，一般到16歲左右個性完全定型，形成一定的個性特征。

　　幼兒期(3-6歲)是個性形成的時期，其根據(jù)是這個階段已經(jīng)明顯地出現(xiàn)了個性所具有的各種特點；個性的各種結(jié)構(gòu)成分，特別是自我意識和性格，能力等個性心理特征已經(jīng)初步發(fā)展起來；有穩(wěn)定性的各種心理活動已經(jīng)開始成為整體，形成各人獨特的個性雛型。

　　幼兒的個性并非一成不變，有的家長喜歡將自己的孩子"一棒子打死"，認為自己的孩子一向內(nèi)向即不可改變。其實并非如此，心理學家指出，個性可以通過后天的塑造來改變。所以家長必須改變自己頭腦中原有的定勢，換一種角度來看待孩子，重新認識您的孩子。

　　三、家長教養(yǎng)態(tài)度與兒童個性發(fā)展家長的教養(yǎng)態(tài)度直接影響兒童的個性發(fā)展，家長是他們的最初，也是他們最重要的老師。

　　1、寵孩子是對孩子不負責任，愛與嚴格要求應(yīng)該統(tǒng)一起來，既有必要的關(guān)心、愛撫，又有嚴格的要求和正面的教育，才能使兒童健康成長。

　　2、我們應(yīng)對兒童既要尊重，讓其個性得到充分發(fā)展，但也不能放任不管，聽其自然。應(yīng)把尊重個性與引導(dǎo)教育結(jié)合起來，使其向正確的方向發(fā)展。

　　3、家長教育態(tài)度應(yīng)堅持正面教育的原則，注意說理、疏導(dǎo)、規(guī)勸、表揚鼓勵，同時注意自身的示范影響。

　　4、應(yīng)視孩子為朋友，來增強兒童的主動積極性，培養(yǎng)兒童敢于探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的精神，發(fā)展兒童的想象力，并運用這些情感去戰(zhàn)勝因害怕做錯事，而產(chǎn)生的內(nèi)疚以及恐懼的心理，使其個性得到良好的發(fā)展。

　　四、家長的教養(yǎng)態(tài)度父母做出了率直的榜樣，孩子就會誠實；父母用愛環(huán)繞著他們，孩子就會去愛，并懂得去奉獻；父母善于諒解，孩子就會寬容；父母用微笑對待生活，孩子就會滿懷欣慰，生性樂觀：父母勇敢地面對挫折，孩子就能學會頑強地面對生活，抵抗挫折等。然而有些家長在教育子女的過程中，因為各種原因已不知不覺模糊了教育目標，從而形成了一些不恰當?shù)慕甜B(yǎng)態(tài)度：

　　1、溺愛。愛是一把雙刃劍，過多或過少的愛都會對幼兒心理造成影響，最后導(dǎo)致個性上的偏差。

　　2、放任自流。有的人對子女不管束，也不教育，過份依賴學校和社會，這也是一種不負責的行為。學校和社會有教育孩子的義務(wù)，當家長的自身教育也同樣不可忽視。

　　3、粗暴壓制。心理學家研究表明，60%的不良少年都與童年時期的家庭暴力有關(guān)，童年時期的家庭暴力已經(jīng)在他們幼小的心靈中埋下了仇恨的種子。家長使用暴力的同時，也讓孩子學會了用暴力解決生活的種種事情。這種方法往往導(dǎo)致兒童產(chǎn)生違反心理、種種不良的教育效果。

　　4、拔苗助長。不少調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子所承受的壓力不低于成人。讓我們停下忙碌的腳步吧，問問我們的孩子：你累了嗎？你開心嗎？

　　5、成人化�？赡苁浅鲇谝环N習慣，我們在教育孩子的過程中，總會從自己出發(fā)，來要求他們�？晌覀兺�往忘了自己已經(jīng)是成人，我們身上有太多社會所帶來的束縛。而我們的孩子天性好動，他不可能象我們一樣中規(guī)中矩，他的道德意識正處于萌芽時期。童年對與人生只有一次，也是最幸福的時光，我們何不放下成人社會的種種，還孩子一個率真的童年呢？

　　五、引導(dǎo)兒童個性發(fā)展的方法1.尊重兒童。

　　成人在撫育兒童方面總是強調(diào)如何限制和約束他們，不許他們隨意接觸事物。其實兒童需要有自己的權(quán)利，他們需要發(fā)揮自主性、首創(chuàng)精神和自我表現(xiàn)的機會。

　　2、家長要做兒童的榜樣家長和孩子在一起，各方面都應(yīng)該以身作則，為人表率。因為家長會潛移默化的影響孩子，孩子不但會模仿家長的行為和神情，還會模仿語氣、態(tài)度等等，家長的教養(yǎng)態(tài)度對孩子非常重要。