四、結(jié)　論

　　關(guān)注學前教育必須先解放思想，更新觀念，創(chuàng)新體制，建立機制，明確職責，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學安排教育內(nèi)容，提高教育質(zhì)量，大力發(fā)展學前教育，發(fā)展農(nóng)村學前教育，必須樹立科學的、構(gòu)建和諧社會的體系；出臺有利于農(nóng)村學前教育發(fā)展的政策和法規(guī)，理順管理體制，明確管理職責；創(chuàng)新思路，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，開展豐富多彩、生動活潑的游戲和活動，努力探索出一條具有農(nóng)村特色的學前教育新路子；普遍提高農(nóng)村幼兒教授的業(yè)務(wù)素質(zhì)；為學前教育立法，為農(nóng)村學前教育發(fā)展保駕護航，為中華民族復興做好人才奠基工作！

　　參考文獻

　　1.王萍 改革開放以來我國發(fā)展農(nóng)村幼兒教育相關(guān)政策分析 [期刊論文] -東北師大學報（哲學社會科學版）2010(4)

　　2.李香玲 農(nóng)村學前班存在的問題及其思考[期刊論文] -文教資料2007(25)

　　3.張玉堂.周倩倩 農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及對策思考 [期刊論文] -四川教育學院學報2005(9)

　　4.張鵬遠 農(nóng)村學前教育發(fā)展中亟待解決的問題 [期刊論文] -中國科技博覽2010(15)

　　5.呂武.張博 論學前混齡教育與我國農(nóng)村學前教育發(fā)展 [期刊論文] -教育導刊（下半月）2010(7)

　　致謝

　　本篇論文是在鶴壁電大胡建民老師的指導下完成的。在論文撰寫過程中胡建民老師給予了指導，并提供了很多與該論文相關(guān)的重要信息，胡老師扎實嚴謹態(tài)度和一絲不茍作風也使我受到了很好的教育，這將非常有利于我今后的學習和工作。在此表示衷心的感謝！

　　本篇論文還得到了鄭州大學遠程教育學院各位老師和各位同學的大力幫助，在此一并表示感謝！