實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的背景聯(lián)系越緊密，幼兒越能感受和理解，從而以積極、愉悅的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，獲取知識，掌握解決實際問題的能力。社會生活多姿多彩，蘊藏著豐富的教育契機，不僅可以開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的經(jīng)驗，拓展幼兒園課程的內(nèi)容，還可以發(fā)展幼兒的社會意識，使幼兒更加關(guān)心社會，關(guān)注周圍生活，自然而然、輕松愉快地融入社會，并從中體驗到一種被社會接納、重視的感受。

　　創(chuàng)辦一流的幼兒園，必須建設(shè)一流的教職工隊伍。必須提高教職工隊伍的文化層次，提高教職工的整體文化素質(zhì)，是現(xiàn)代園所發(fā)展的需要。幼兒園園所文化是一個立體化、開放性、綜合的的系統(tǒng)，幼兒園文化在內(nèi)容和形式是開放的：民族文化與異質(zhì)文化兼收，園內(nèi)資源與園外資源并蓄，通過文化的融入和滲透，春風(fēng)細雨，潛移默化，使之轉(zhuǎn)化為幼兒園教育的競爭力。一流的幼兒園園所文化建設(shè)，會使每一位走進幼兒園的人，就能感受到本園園所文化的厚重與積淀，文化的穿透力就會給每位職工一種向上的力量。總之，幼兒園只要不斷進行機制創(chuàng)新，加強園所文化建設(shè)，就一定能推動幼兒園內(nèi)涵提升，促進園所持續(xù)發(fā)展。