一、農(nóng)民工家庭急需解決的問(wèn)題

　　1、父母對(duì)孩子的期望很高，但教育方法簡(jiǎn)單。

　　王子成龍、望女成鳳一直以來(lái)都是天下父母的共同心愿。對(duì)于外出務(wù)工的農(nóng)民工家庭來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)由于缺乏必要的文化知識(shí)，父母只能靠出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力來(lái)維持生計(jì)，而有一部分稍稍有文化、懂技術(shù)的，他們從事的工作就相對(duì)清閑且得到的報(bào)酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于沒有文化的。差距的出現(xiàn)讓農(nóng)民工家庭深深認(rèn)識(shí)到教育的重要性，他們想方設(shè)法把孩子往好學(xué)校送，讓孩子接受他們認(rèn)為最好的教育。盡管期望值很高，但是迫于生計(jì)很多家長(zhǎng)只注重孩子的名次和分?jǐn)?shù)，把名次和分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)高學(xué)習(xí)就好，反之分?jǐn)?shù)低學(xué)習(xí)就差，全然不顧孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，無(wú)法正確的引導(dǎo)孩子處理學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)仍用打、罵簡(jiǎn)單粗暴的教育方法來(lái)教育子女。

　　2、家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏正確的教育方式，孩子缺乏文化教育氛圍。

　　在調(diào)查走訪的家庭中，絕大多數(shù)父母文化度為小學(xué)，極少部分為高中，還有一部分父母沒有文化。就父母雙方文化程度對(duì)比來(lái)看父親總體文化程度高于母親。而作為家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力的父親卻常常外出打工以維持生計(jì)，孩子的教育問(wèn)題絕大多數(shù)時(shí)候自然而然就落到母親身上。還有一部分農(nóng)民工家庭孩子一個(gè)個(gè)上學(xué)，母親也加入打工的行列，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)常是無(wú)人問(wèn)津。即使是閑暇時(shí)，他們的時(shí)間也放到了麻將、撲克桌上。對(duì)于農(nóng)民工家庭來(lái)說(shuō)雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件提高很快，但是對(duì)精神文明投入太少，有的甚至是一片空白。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，輕則痛斥一頓，重則狠打一頓。從思想上來(lái)說(shuō)，他們都想讓孩子學(xué)好，但是沒有具體行。

　　3、家長(zhǎng)缺乏與孩子的交流，缺少對(duì)孩子正確的思想教育。

　　父母與孩子心靈的溝通是實(shí)施良好家庭教育的基礎(chǔ)。絕大多數(shù)農(nóng)民工家長(zhǎng)認(rèn)為他們的任務(wù)就是讓孩子上最好的學(xué)校，接受好的教育。在調(diào)查中聽到最多的就是："孩子交給老師，全靠老師多費(fèi)心。"關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況絕大多數(shù)的父母很少主動(dòng)和老師聯(lián)系，還有一部分從不主動(dòng)和老師聯(lián)系，即使老師因孩子的學(xué)習(xí)與其聯(lián)系，他都以工作忙為由，不能及時(shí)趕來(lái)學(xué)校。當(dāng)孩子主動(dòng)與父母交流時(shí)，很多家長(zhǎng)表現(xiàn)為不認(rèn)真聽，長(zhǎng)此以往孩子不愿與家長(zhǎng)交流就成為了必然。當(dāng)問(wèn)及如何幫助孩子解決孩子之間的沖突時(shí)，幾乎所有的家長(zhǎng)都教育自己的孩子以其人之道還其人之身。

　　4、家庭缺少對(duì)孩子正確的勞動(dòng)教育，學(xué)生理想盲目、不切實(shí)際。

　　由于農(nóng)民工父母吃盡了沒文化的苦頭，一心想讓孩子學(xué)好，很多家庭的孩子很少或是從不用參加家務(wù)勞動(dòng)。我們經(jīng)常聽到父母這樣的怨言："家務(wù)不多我們能忙得來(lái)，讓他（她）專心學(xué)習(xí)，沒想到我前腳剛出門，他（她）后腳就坐到電視機(jī)前，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不用功，真氣人！……"殊不知，正是由于家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛造成的。當(dāng)問(wèn)及長(zhǎng)大后想做什么時(shí)，愿意從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的僅為一人。這是多么可悲的一件事，從農(nóng)村出來(lái)的孩子不愛農(nóng)村、不愛勞動(dòng)，長(zhǎng)此以往，其后果不堪設(shè)想。

　　5、讀書無(wú)用思想的滋長(zhǎng)。

　　由于高中、大學(xué)的教育費(fèi)用高，大學(xué)畢業(yè)生走向市場(chǎng)，"找工作難"的現(xiàn)象使部分家長(zhǎng)產(chǎn)生了"讀書無(wú)用"的思想。培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)于農(nóng)民工家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重的負(fù)擔(dān)。而對(duì)于畢業(yè)了的大學(xué)生要找一份理想的工作是很困難的，即使找到了工作，區(qū)區(qū)工資要在城里安家談何容易。這樣一種"高投入"與"低產(chǎn)出"的不平衡現(xiàn)象，使得許多"求實(shí)惠"的家長(zhǎng)產(chǎn)生了"讀書無(wú)用、多讀書不如少讀書"的思想，降低了培養(yǎng)子女的熱情。調(diào)查中絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子升學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度。

　　6、誠(chéng)信的缺失，降低了父母的權(quán)威。

　　很多農(nóng)民工家庭父母對(duì)孩子的承諾很少兌現(xiàn)，很多時(shí)候純屬"空談"。當(dāng)問(wèn)及家長(zhǎng)為什么不兌現(xiàn)承諾時(shí)，很多家長(zhǎng)直言不諱的說(shuō)孩子小什么都不知道，況且家里現(xiàn)在也不寬裕。父母是孩子的第一任老師，孩子同家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)的言行天天在反復(fù)的強(qiáng)化，對(duì)孩子起著潛移默化的影響。家長(zhǎng)的所作所為都會(huì)在孩子身上或多或少體現(xiàn)。很多家長(zhǎng)都反映孩子不聽自己的話，最聽老師的話。孩子小時(shí)這么說(shuō)，孩子大時(shí)還這么說(shuō)，真的是孩子不聽家長(zhǎng)的話嗎？其實(shí)不然，這都來(lái)源于平時(shí)父母的失信，降低了自己的權(quán)威。

　　7、用家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。

　　一灘泥水，一個(gè)沙灘，使得孩子不顧剛穿的新衣服，就往里鉆、刨；家中潔白的墻壁總會(huì)被孩子胡亂涂抹；整潔的房間或院子總會(huì)被孩子弄得亂七八糟；書包里擺放整齊的文具，放學(xué)回家總是亂糟糟；上學(xué)時(shí)洗得干干凈凈的手，回家準(zhǔn)會(huì)變成五彩的圖畫……一次又一次，教了又教總是：你瞧我們?cè)趺炊疾幌衲隳敲磁K，那么不愛干凈？家長(zhǎng)總是拿自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，即使孩子有了一丁點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也視而不見。這多么可悲啊！孩子要是都能像大人一樣，又怎么會(huì)有大人和孩子的區(qū)別呢？

　　二、對(duì)策研究

　　1、重視和睦家庭的建設(shè)

　　父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，父母應(yīng)在生活中創(chuàng)造出每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氛圍中。培養(yǎng)孩子進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代觀，要成才，先成人。