不良影響3 長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片，對(duì)兒童身體也會(huì)造成一定的傷害。電視有高頻輻射，長(zhǎng)時(shí)間盯著電視屏幕，減少了兒童眼球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致視力下降。而且很多兒童都是邊看動(dòng)畫片邊吃飯，這種習(xí)慣會(huì)使兒童的胃腸消化功能降低，導(dǎo)致身體健康狀況下降。

　　五、動(dòng)漫對(duì)兒童道德情感發(fā)展的消極影響

　　(一)容易形成兒童的虛擬人格。

　　兒童的思維、情感的發(fā)展是需要真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的，特別是在兒童早期，直接感受顯得尤為重要。動(dòng)漫說到底，是人工化的生活，其造型，動(dòng)作，情節(jié)均是人想象的產(chǎn)物。當(dāng)一個(gè)兒童長(zhǎng)時(shí)間，程度較深的迷戀動(dòng)漫時(shí)，他的虛擬人格會(huì)不斷得到強(qiáng)化，直至逐漸影響到他的現(xiàn)實(shí)人格，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)不同程度的人格分裂。

　　(二)暴力性動(dòng)漫引發(fā)兒童的暴力傾向

　　現(xiàn)在的動(dòng)漫片有很多暴力色彩濃厚對(duì)兒童和青少年的心理發(fā)展影響很大。例如，在日本，青少年犯罪已經(jīng)成為社會(huì)犯罪的主體，犯罪率已經(jīng)達(dá)到70％-80％。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1983年，當(dāng)《超時(shí)空要塞》這部動(dòng)畫片放映之后，日本犯罪率有明顯的上升中國(guó)的青少年犯罪率從80年代開始同樣一直處于上升趨勢(shì)，這和80年代起開始播放的具有暴力特征外國(guó)動(dòng)畫片的比率的升高是一致的。

　　(三)色情動(dòng)漫，引發(fā)兒童情感缺失。

　　只要留意近年的動(dòng)漫，不難發(fā)現(xiàn)，很多動(dòng)漫作品中，在人物的裝束方面，尤其是少女的裝束上過于暴露，在情節(jié)設(shè)計(jì)上非常低俗露骨，不斷挑戰(zhàn)著人們的道德底線，對(duì)兒童道德情感的發(fā)展不利。

　　(四)對(duì)恐怖、死亡等陰暗面的影響，引發(fā)兒童道德情感失衡。

　　在動(dòng)漫中恐怖或是死亡等題材是不可或缺的，它利用青少年對(duì)這類問題既害怕又好奇的心理，達(dá)到打動(dòng)兒童的目的。但是，這樣做會(huì)使兒童在平時(shí)生活中對(duì)現(xiàn)實(shí)感到麻木，對(duì)于暴力行為或死亡現(xiàn)象造成的影響看輕，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的悲慘的事情會(huì)無動(dòng)于衷。

　　事實(shí)上，上面提都的這幾點(diǎn)只是動(dòng)漫的一部分影響，當(dāng)它成為我們生活中的尋常事物，其潛移默化的影響遠(yuǎn)不止這些。比如人際刻板印象，理想化現(xiàn)實(shí)預(yù)期等，都是青少年情感發(fā)展歷程中的動(dòng)漫跡象。

　　既然動(dòng)畫片對(duì)兒童心理生理有這么大的影響力，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)就變得非常關(guān)鍵。如何為孩子選擇好的動(dòng)畫片？怎樣的動(dòng)畫片是好的動(dòng)畫片？專家認(rèn)為，好的動(dòng)畫片應(yīng)該具有啟迪智慧、陶冶情操的作用，適合該年齡段孩子的心理發(fā)展水平。健康的動(dòng)畫片以其形象性、娛樂性、教育性等獨(dú)特魅力，帶給孩子動(dòng)感十足的視聽享受，使他們開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，并促進(jìn)感知能力的發(fā)展。

　　六、動(dòng)畫片會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展帶來什么？該給孩子選擇怎樣的動(dòng)畫片？怎樣合理控制孩子看動(dòng)畫片的時(shí)間？

　　不同年齡，動(dòng)畫片有何區(qū)別：

　　不同年齡階段的孩子由于身心發(fā)展的差異，所看的動(dòng)畫片也要有所區(qū)別。

　　(1歲～2歲)這一時(shí)期，孩子的感知能力還比較差，無意注意的時(shí)間也很短，可以適當(dāng)?shù)乜葱┲黝}單一、情節(jié)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片，畫面色彩要比較鮮艷，配樂要優(yōu)美，要短小。這個(gè)時(shí)期也是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，可以讓幼兒看一些有助于語言開發(fā)的動(dòng)畫片。但是，這個(gè)年齡段的幼兒看動(dòng)畫片的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，要保證他們有充分的休息時(shí)間。

　　(2歲～4歲)隨著兒童生理的不斷發(fā)展，神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能進(jìn)一步增強(qiáng)，以及言語的真正形成，兒童開始具備了較強(qiáng)的心理活動(dòng)能力，大多數(shù)兒童開始注意周圍的事物，動(dòng)畫片這種形式越來越受到孩子們的歡迎。建議家長(zhǎng)為孩子選擇一些簡(jiǎn)單易懂的神話故事、古老的童話、有關(guān)動(dòng)物植物的故事，一方面滿足其旺盛的好奇心，一方面培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)兒童各方面的發(fā)展。當(dāng)然，這些動(dòng)畫片里的人物要形象可愛、性格鮮明，情節(jié)要簡(jiǎn)單、緊湊，矛盾沖突激烈，也要畫面色彩鮮艷，配樂優(yōu)美，具有欣賞性。

　　(4歲～6歲)形象思維進(jìn)一步發(fā)展，他們喜歡娛樂性、趣味性比較強(qiáng)、人物形象和情節(jié)都較簡(jiǎn)化、動(dòng)作比較夸張的動(dòng)畫片。這時(shí)候的兒童語言理解能力已經(jīng)發(fā)展得較好，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們看一些科普性質(zhì)的動(dòng)畫片，擴(kuò)大兒童的知識(shí)面，開發(fā)兒童智力。

　　如此種種與動(dòng)畫片有關(guān)的問題在困擾著父母，讓我們一起走進(jìn)孩子的動(dòng)畫世界。

　　任何事情都有兩面性，動(dòng)畫片也不例外，既有它的積極意義，也有其不良影響。

　　與孩子一起欣賞動(dòng)畫片

　　有一次我問孩子們："你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？"孩子們個(gè)個(gè)都把手舉得高高的："喜歡！"言語中透露出興奮。

　　我再問："你們的爸爸媽媽喜歡嗎？"

　　孩子異口同聲地回答："不喜歡！"

　　這就是一個(gè)事實(shí)。許多父母，哪怕是高學(xué)歷的父母可能都看不懂或者不喜歡看動(dòng)畫片，但是從幼兒園的孩子到中小學(xué)生，都看得懂動(dòng)畫片，而且他們都看得津津有味，看得癡迷。這讓許多父母困惑不解，常常問我原因。其實(shí)，這是成人與兒童的接受心理差異所導(dǎo)致的�，F(xiàn)代兒童是看著電視長(zhǎng)大的，而我們是伴著文字閱讀長(zhǎng)大的，孩子比我們更習(xí)慣接受圖像信息，欣賞跳躍式的畫面和超常的想像力。另外，孩子比我們習(xí)慣欣賞快節(jié)奏的作品。我們小時(shí)候，接收信息的機(jī)會(huì)較少，拿到一本書，我們會(huì)反復(fù)咀嚼。但在現(xiàn)代社會(huì)，兒童接收信息的機(jī)會(huì)比我們多了不知多少倍，接受能力也是多樣的。而且兒童特別喜歡夸張的東西，夸張是一種藝術(shù)手法。如果你看一幅畫，畫中的人嘴巴和常人不一樣，眼睛也不一樣，成人可能會(huì)難以理解，但是它符合兒童的接受特點(diǎn)，兒童的思維就是不連貫的，跳躍性的。相反，成年人習(xí)慣了很真實(shí)、很深刻、很嚴(yán)肅的藝術(shù)表現(xiàn)，這是成年人的一個(gè)特點(diǎn)，孩子不喜歡這樣。