[摘要]：

　　關于對性格內(nèi)向、不愛說話幼兒的教育，一直是家長、老師比較頭疼的問題，在外地小朋友良威進入班級后，我從多角度、多方面去觀察了解孩子，全面了解孩子狀況及其家庭生活背景，找出導致孩子產(chǎn)生不良個性的原因，從根源入手，分階段采取不同矯正方法和措施，經(jīng)過鼓勵、幫助使幼兒有所改變。經(jīng)過半年多的努力，成功的塑造了個案良威的性格。從中領悟到了家庭環(huán)境是幼兒養(yǎng)成良好習慣的基地，幼兒園則是使孩子從單一環(huán)境中走出來的快樂天空。幼兒教育是一項偉大而艱巨的工程，教師要繼續(xù)不斷的探索引導幼兒心理健康發(fā)展的規(guī)律，成為幼兒健康成長的培育者。在今后的工作中我會繼續(xù)關注像良威這樣的一批外地孩子，把愛付諸于實際工作中，細心觀察，用心交流，耐心教育，這樣外地孩子才能真正的愉快、健康成長！

　　[關鍵詞]：  民工子女、教育問題、鼓勵、尊重、愛與關懷。

　　一、【案例背景】：

　　我園地處城郊結合處，是流動人口居住的集中地。特別是近年來，外地打工者越來越多，本著"讓所有的孩子同享優(yōu)質教育，建設和諧社會"的宗旨，近年來我園接收了不少流動人口子女插班就讀。由于生活環(huán)境的改變、語言氛圍等方面的原因，外來務工家庭的子女在新的環(huán)境中往往顯得不適應。這類幼兒由于其特殊的家庭環(huán)境以及成長環(huán)境，往往更需要我們老師更多的關注和父母的關愛。其中，我班幼兒中就有一半以上是來自全國各地到這兒來打工的民工子女。他們大多來自安徽、湖南、山東等地的民工家庭。幼兒自小生活在父母身邊，對社會交往不多，因此，大人小孩說的多是地方方言。對于這類幼兒，如果我們老師不能及時地與其父母交流、溝通，對他們加以引導、教育，新的環(huán)境往往會阻礙幼兒健康、快樂地成長，甚至會給幼兒在今后的成長道路上留下難以抹去的陰影。良威就是這樣一位中途轉入我班的外來務工家庭的孩子。

　　二、【案例描述】：

　　良威，6歲，男孩，安徽人，有著黝黑的皮膚，憨厚的臉龐，明亮的眼睛。他是這學期剛轉來的新生，由于剛接觸這個新環(huán)境，新集體，一切都感覺陌生，心理上有點排斥與陌生人進行交往的活動，所以不愛說話，性格內(nèi)向。據(jù)了解平時爸爸媽媽都在種植大棚以及賣蔬菜，非常忙碌，所以很少抽出時間來陪他，由奶奶帶，因此在家都是習慣一個人玩。在平時的生活、游戲活動中缺乏主動性，自己很少主動地跟其它小朋友打招呼、玩游戲。

　　這學期進入我們班。在與家長第一次碰面的時候。良威的媽媽就特別交待孩子性格孤僻內(nèi)向，不愛動，不喜歡與別人交流。希望老師多費心開導教育。作為老師，對家長這樣的要求很是理解，因此決定全面觀察和了解這個孩子。

　　三、【案例實錄】：

　　鏡頭一：

　　入園的第二天，良威很乖地坐在自己的小椅子上，瞪著一雙大眼睛，對周圍的一切充滿了好奇。不一會，良威流了很多鼻涕。這時，良威就用衣袖把鼻涕擦掉了。我看到了，把他喊過來，告訴他，以后有鼻涕了就來找老師要紙巾，擦鼻涕要用紙巾的。良威似懂非懂地點點頭，回到座位上了。過了一會，當我正跟幼兒一起討論新年里發(fā)生的愉快的事情時，突然有小朋友喊道："老師，他把衣服放在嘴里面了"。順著幼兒的喊聲，我望過去，原來，良威正在用嘴巴嚼衣角。聽到其他小朋友一喊，良威趕忙把嘴里的衣服拿出來了�；顒咏Y束后，我把良威找來，問他："把衣服放在嘴里干凈嗎？"良威又是似懂非懂地搖了搖頭。

　　鏡頭二：

　　區(qū)域活動時間了，孩子們都選擇各自的區(qū)域游戲玩開了，有的圍在一起看書，有的和同伴們一起玩橡皮泥的，男孩子們來到建構區(qū)……只見一群男孩子拿著積木做的玩具當起了奧特曼和怪獸，瞧"艾斯"奧特曼正在消滅"獨角"怪獸呢。加入的孩子也越來越多，都在投入地玩，而我發(fā)現(xiàn)良威一直在旁邊觀望，望著他們的行動，看著他們的"表演"，顯露出羨慕，當"奧特曼"與"怪獸"對打時，他也露出了驚恐的神情，心情時高時低，隨著他們改變，當奧特曼最終"勝利"時，良威的臉上也露出了甜甜的微笑。

　　鏡頭三：

　　在一次在戶外活動中，我先讓幼兒學習玩"翻被頭"的游戲，增強幼兒間的合作能力，其實也是進一步鍛煉他們的交往能力。良威聽完我的口令之后，一開始也開始尋找起自己的小伙伴。只見他先看了看其它小朋友，然后慢慢地走到思雅小朋友的身邊，輕輕地請求他與自己一起玩這個游戲，思雅很高興地拉起了良威的手，兩個好朋友高高興興地玩起了游戲。之后，良威又換了幾個小伙伴，每次都玩得很高興。

　　四、【案例分析】：

　　分析（一）：

　　出現(xiàn)上述現(xiàn)象，我認為主要是由于良威缺乏良好的衛(wèi)生習慣。一方面，在農(nóng)村，尤其是偏遠的農(nóng)村，幼兒用衣袖擦鼻涕、把衣角放在嘴巴里等現(xiàn)象，可以經(jīng)常見到。良威從小跟隨爺爺奶奶，在安徽農(nóng)村長大，會出現(xiàn)上述現(xiàn)象可以理解。

　　另一方面，從老家來到父母身邊后，由于父親每天忙于大棚，母親又沒有有意識地對良威進行衛(wèi)生習慣方面的培養(yǎng)。良威難免會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。出現(xiàn)上述現(xiàn)象后，良威小朋友并沒有清晰的認識那是一種不講衛(wèi)生的行為，而父母也沒有有意識地去幫助良威去掉一些不好的行為習慣，培養(yǎng)他講衛(wèi)生的好習慣。因此，在對良威的教育中，培養(yǎng)他講衛(wèi)生是一個很重要的方面。