四、社會(huì)

　　幼兒園社會(huì)教育旨在培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性和自我概念。他通過幼兒園的各種活動(dòng)和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒初步了解社會(huì)，掌握社會(huì)行為規(guī)范行為技能，發(fā)展起對(duì)自己和他人積極態(tài)度，以幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活。幼兒的社會(huì)性發(fā)展水平往往決定他們將來能否積極適應(yīng)各種環(huán)境，它對(duì)幼兒的一生都有重要的影響。幼兒園的社會(huì)課程有很多，結(jié)合不同曲徑開展，比如播放視頻觀看圖像中人物的行為是否正確，讓孩子自己觀察，尋找。更能夠使他們辨別是非，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，交往方式等。

　　綜上所述，多媒體的有效利用就要首先結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，發(fā)展需求。興趣愛好，還要貼近孩子的生活，利用其優(yōu)勢(shì)融入幼兒園的教育中去。還可以在活動(dòng)中利用孩子的玩具進(jìn)行活動(dòng)如：ipad。利用其中的游戲、教育功能的眾多軟件與教育活動(dòng)巧妙結(jié)合，進(jìn)行一節(jié)別開生面的活動(dòng)，這沒有意思的活動(dòng)，對(duì)于孩子們來說，興趣肯定大幅度的提高，注意力也會(huì)高度集中。并能夠積極的配合老師，完成教學(xué)內(nèi)容。教育娛樂兩不誤，做到真正的額寓教于樂。對(duì)于老師來說這樣的方法：何樂而不為？

　　以上是我對(duì)多媒體對(duì)幼兒園課程有效利用的幾點(diǎn)看法。隨著科學(xué)的發(fā)展，信息化時(shí)代會(huì)更加的普及多變，所以作為老師更要不停的學(xué)習(xí)，思考。隨時(shí)代進(jìn)步，創(chuàng)造出更多，更好的教育活動(dòng)。