摘要：隨著社會需求對辦園水平和辦園質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對幼兒園的管理提出了新的要求，以下幾個方面談?wù)剬τ變簣@管理的一些體會與大家共勉。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園  管理   角色

　　現(xiàn)在，我們常常會聽到有關(guān)幼兒園難以管理的議論，諸如教師如何不主動，如何不聽話，如何拖沓，素質(zhì)如何低下等等。事實上，如果一個幼兒園出現(xiàn)效率低下，精神狀態(tài)不佳等現(xiàn)象，多數(shù)情況下原因應(yīng)該不是出在教師身上。作為管理者，要切實保障幼兒園有關(guān)規(guī)章制度的有效進(jìn)行！這就需要領(lǐng)導(dǎo)者嚴(yán)于律己，做好表率作用！在這里，我想就幼兒園的管理提出我一些不成熟的體會和建議。

　　一、園長要做好領(lǐng)導(dǎo)者的角色

　　幼兒園和諧、規(guī)范的發(fā)展，取決于園本管理系統(tǒng)的核心--園長。將幼兒園的人、財、物等各種因素采用科學(xué)的工作方式和管理手段合理的組織起來，調(diào)動各方面的積極性，高質(zhì)量地完成幼兒園保教工作任務(wù)，這就需要我們園長做好領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

　�。ㄒ唬┌盐辗较颍�綜觀全局

　　1、要有正確的辦園思想，把握好幼兒園的發(fā)展方向。這就需要園長精通有關(guān)幼教工作的行政法規(guī)和規(guī)章，以黨和國家的教育方針為指導(dǎo)思想辦好幼兒園。幼兒園發(fā)展的主流應(yīng)放在保教并重，全面提高幼兒素質(zhì)方面，牢牢把握正確的辦園方向。千萬不能只圖眼前利益，不顧幼兒的發(fā)展需求，一味追求開辦各種興趣班收取費用。

　　2、要綜觀全局，建立健全各種規(guī)章制度，使制度具有可行性。在教職工中開展強化制度教育，使其都能樹立起遵守制度的觀念，在全園形成靠制度管人，按制度辦事，用制度規(guī)范行為的有效機制。園長做事要提綱挈領(lǐng)，不要整日埋頭在日常工作的瑣事中，要善于抓大事，抓方向性的事。善于發(fā)揮集體的智慧和力量，科學(xué)制定園本各種工作計劃，對計劃的實施過程加強檢查、督促，發(fā)現(xiàn)問題后及時處理，要善于總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，將有效的管理方式逐步地規(guī)范化，從而不斷提高園長的管理水平。

　　（二）樹立威信，增強園本凝聚力

　　園長開展管理工作最寶貴的東西是威信，如果園長一旦有了威信，她所發(fā)出的信息就能得到響應(yīng)，做出的決定就能得到支持。園內(nèi)的人際關(guān)系就會很融洽，即使產(chǎn)生了矛盾，出現(xiàn)分歧后也能夠得到及時有效的解決。

　�。ㄈ�）開拓創(chuàng)新與教師共同進(jìn)步

　　決策貴在于創(chuàng)新，所以創(chuàng)新是園長必備的精神和能力。教育是面向未來的事業(yè)，尤其是幼兒教育。只有創(chuàng)新，教育事業(yè)才能在改革中前進(jìn)，而幼兒園"幼兒全面和諧發(fā)展"則是幼兒教育創(chuàng)新的出發(fā)點和歸宿，就憑這一點，園長在決策中就要目光敏銳，思路開闊，即不因循守舊，也不憑主觀意愿盲目的沖動；應(yīng)以園本教研依托，在實踐中不斷探索創(chuàng)新。同時要結(jié)合本園實際，組織和指導(dǎo)教師開展多種形式的園本教研活動，促進(jìn)教師在不斷的實踐、探索、提高中獲得進(jìn)步和發(fā)展。

　　二、園長要做好朋友的角色

　　人在認(rèn)識事物時，總是抱有一定的態(tài)度進(jìn)行一定的評價，并產(chǎn)生一種內(nèi)在的體驗，這種內(nèi)在的喜、怒、哀、樂的體驗就是情感。

　　情感是處理好人際關(guān)系的紐帶，園長與教職工之間除了工作關(guān)系以外，還有個人感情方面的關(guān)系，應(yīng)該用積極的情感加強聯(lián)系，做知心朋友，使雙方產(chǎn)生感情效應(yīng)，達(dá)到融洽的情感交流狀態(tài)，獲得行動上的一致。在實際的工作當(dāng)中，園長首先應(yīng)該要了解教職工在精神上、物質(zhì)上的需要等。如：上級的信任，受到人們尊重的程度，福利待遇等等。

　　園長要具備以下素質(zhì)：

　　1、熱愛事業(yè)，清政廉潔，正直誠實，平易近人的良好品質(zhì)。

　　2、有真才實學(xué)以及周密的思考能力，正確的判斷能力，勇敢的開拓能力，均衡協(xié)調(diào)能力。

　　3、開朗的個性和積極向上的情感因素

　　榜樣的力量是無窮的，如果我們園長能夠在這三個方面做好的話，相信在工作中所起到的潛移默化的作用是用任何行政手段和物質(zhì)力量都不能代替的。

　　三、思考和建議

　　園長作為幼兒園管理的核心領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷提高自己的管理水平，不斷提高自己的專業(yè)知識以促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，就這兩點，我想就平時的體會談一談自己的看法：

　�。ㄒ�)要不斷地完善幼兒園的各項規(guī)章制度。

　　俗話說得好："沒有規(guī)矩，不成方圓"。幼兒園的規(guī)章制度是在確保正常教育工作秩序、明確全體教職員工職責(zé)的根本依據(jù)。所以幼兒園的各項規(guī)章制度要細(xì)，責(zé)任要明，措施要可行，這三者缺一不可。

　�。ǘ�)要不斷利用各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)以提高幼兒園的整體水平。

　　園長是一個園的領(lǐng)頭人，園長的素質(zhì)就決定了整個園的工作狀態(tài)，所以園長要不斷利用各種學(xué)習(xí)的機會來提高自己的專業(yè)能力。堅持"以人為本，開拓創(chuàng)新，共同提高"的原則，讓全園教職工都有"終生學(xué)習(xí)"的思想，提高教職員工的思想認(rèn)識，只有教職工的思想認(rèn)識到了一定的水平，園長才能不斷地將自己的知識授于園內(nèi)的教職工，達(dá)到共同的進(jìn)步。

　　總之，在幼兒園的教育管理中，園長占據(jù)著舉足輕重的作用。這就需要我們園長掌握好自己角色的轉(zhuǎn)換，不斷提高自己的專業(yè)知識和管理水平。用自己的聰明和智慧，辛勤和汗水來營造幼兒園的和諧氛圍，讓教職工在和諧的氛圍中工作，學(xué)習(xí)和生活，共同促進(jìn)幼兒園的提高！