最后，游戲發(fā)展了幼兒遵守規(guī)則的能力。不管是哪一種游戲都有自己的游戲規(guī)則，制定好的各種游戲規(guī)則，能讓幼兒自覺遵守，從而養(yǎng)成良好的守紀律、守規(guī)則的好習慣。例如，在體育游戲"搬石頭過河"中，游戲規(guī)則每個小朋友要一塊一塊地搬著石頭往前走，不能掉到河里，幼兒知道游戲規(guī)則后就得自覺遵守。這樣有了游戲規(guī)則，幼兒就不會亂來，游戲就能順利的開展，保證了游戲的質量。

　　七、游戲促進幼兒美育的發(fā)展

　　游戲可以陶冶幼兒的情趣，激發(fā)幼兒美的興趣和情感。在游

　　戲中，幼兒能自由自在地感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　首先，游戲的設施有利于幼兒感受美、表現(xiàn)美。漂亮的玩具和游戲材料，裝飾一新的游戲環(huán)境，都能給幼兒一種美的享受，使幼兒愛不釋手、流連忘返。例如，在區(qū)域活動中的美工區(qū)，教師可以提供彩筆、剪刀、彩紙、油畫棒、雙面膠、膠棒等材料，引導幼兒用靈巧的小手設計出各種服裝、裝飾品，并將這些服裝、裝飾品提供給表演區(qū)的幼兒。通過讓幼兒當一名小小設計師的游戲，激發(fā)幼兒對美的追求和想象，從而設計出各種奇特、漂亮的表演服裝。表演區(qū)的幼兒穿上各種奇特的服裝，戴上漂亮裝飾品從中感受美，在感受美的基礎上，上臺表演節(jié)目，當一名小明星，從而表現(xiàn)美，促進幼兒美育的發(fā)展。

　　其次，游戲的過程有利于幼兒大膽創(chuàng)造美。比如，在游戲活動開始的時候，康璐軒小朋友來到了美工區(qū)，她先在紙上畫了這樣一幅畫：她先畫了一個圍巾的外形，涂上了不同顏色的條紋，之后，她又對畫面進行了一番改造，使之與先前大不相同，她用指甲刮去了部分圖案，然后畫上了一些不同顏色的小花。由此可見，幼兒繪畫的過程實際上也是個游戲的過程，她用自己的大腦和雙手把美的東西展現(xiàn)在我們的面前。

　　幼兒需要游戲，幼兒喜歡游戲，我們應該多利用游戲的形式來組織教育教學活動，積極創(chuàng)造條件，讓游戲成為幼兒的基本活動，讓游戲促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展，讓幼兒在游戲中快樂地成長。