1、參與晨間操作活動幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強制之感；

　　2、在晨間操作活動中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。

　　由此可見晨間操作活動已成為幼兒園教學活動中的必然所在。 對中班的孩子來講，對事物的興趣顯得極為重要。因為這一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成，知識經驗的積累來源于興趣，興趣能把幼兒的認知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的注意力。例如：我們的投放的"串珠子"操作材料，就很好的體現(xiàn)了認知與行為的和諧統(tǒng)一，幼兒在這個活動中，在玩一玩，串一串的過程中，不僅能學會按規(guī)律排序、區(qū)別長短、認識顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調發(fā)展。再如：我們的"夾一夾，數(shù)一數(shù)"操作材料，孩子們在練習夾豆子的過程中，自然的就練習了分類、數(shù)數(shù)，以及認知各種農作物的種子，同時孩子的專注力得到了培養(yǎng)，小手肌肉群也得到了協(xié)調發(fā)展。

　　在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對晨間操作活動往往是興致很高，每次到活動結束時，仍有許多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會兒，這就表明幼兒對晨間操作活動充滿興趣。當幼兒對某一事物充滿興趣的同時，他們就會從中學到很多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學是積極的學，主動的學，快樂的學。