剛開學(xué)就召開了家長會(huì)，與家長商議孩子上下學(xué)的安全接送問題，可非常無奈：有近20℅的孩子離學(xué)校有1個(gè)小時(shí)多的路程；有近90℅的孩子爸爸媽媽都沒在身邊，由年老體弱的長輩來行使監(jiān)護(hù)人的責(zé)任；近80℅的家長都不愿意接送孩子。

　　我們把教委下發(fā)的《家校安全公約》給家長每人準(zhǔn)備了一份，同時(shí)附上國家2002年8月21日頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》，擬定了"萬興小學(xué)學(xué)生接送制度" ，分班召開家長會(huì)，耐心地給家長解釋學(xué)校和監(jiān)護(hù)人各應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，有大部分家長都簽訂了協(xié)議。但在執(zhí)行時(shí)問題就來了：開始的幾次還是基本能做到按時(shí)接送，可到后來就不是那么回事了，前幾次還有一個(gè)電話通知說讓孩子自己回家，多幾次電話也沒了，家長也根本不來接送，老師打電話家長直接說不接送了，讓孩子跟著其他孩子或其他年級(jí)的學(xué)生回去就是了。

　　現(xiàn)狀確實(shí)很無奈，有的家長往返一次學(xué)校需要近3小時(shí)；有的家長說有忙不完的農(nóng)活；近處的家長覺得這樣天天接送多此一舉，孩子每天都能安全回家。如果我們硬性要求家長必須把孩子送到學(xué)校，學(xué)校才接收，或是家長必須到校學(xué)校才放學(xué)生，這樣對(duì)家長和對(duì)學(xué)校都過于苛刻，以不近人情，也不符合農(nóng)村現(xiàn)狀。

　　案例1：我校學(xué)生柳豐源意外溺水死亡

　　2010年12月10日下午，綦江區(qū)萬興小學(xué)幼兒班學(xué)生柳豐源在放學(xué)后，和同院子的同班學(xué)生劉俊吉結(jié)伴回家，在途中遇到平時(shí)接送他的伯父柳正友（柳豐源報(bào)名時(shí)由其伯父帶到學(xué)校報(bào)名，由于其父母在外打工，平時(shí)在下雨時(shí)由其伯父柳正友接送），由于伯父柳正友要到場(chǎng)鎮(zhèn)上買煙，在與伯父交談了幾句，并要求其伯父給他買回零食得到肯定后，和劉俊吉繼續(xù)回家。由于貪玩好耍，在行走過程中，柳豐源不慎把掛在肩上的書包掉在池塘邊，便自行去撿，結(jié)果滑到池塘里溺水死亡。

　　分析：我校在平常的安全教育、管理和保護(hù)上并無不當(dāng)。柳豐源離家近，且路途所經(jīng)之路為鄉(xiāng)間道路，少有機(jī)動(dòng)車經(jīng)過，考慮到他每日上學(xué)放學(xué)均不需家人接送，能夠獨(dú)自往返于學(xué)校與家之間的路程，同時(shí)考慮到特殊的地理環(huán)境、孩子的年齡、日常行為、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、心理狀態(tài)、識(shí)別能力等特點(diǎn)，柳豐源自行上學(xué)放學(xué)的行為屬無行為能力的未成年人得以單獨(dú)實(shí)施的而且得到其父母認(rèn)可的日常生活中的定型化行為。但是，法院認(rèn)為我校在幼兒柳豐源放學(xué)后，沒有以電話或者其他任何方式通知柳豐源的家長到校接回幼兒，在沒有柳豐源家長到場(chǎng)的情況下，讓年幼的柳豐源自行離�；丶遥瑢�(dǎo)致柳豐源在回家途中處于無人監(jiān)護(hù)的狀態(tài)，說明我校并沒有完全盡到管理職責(zé)，對(duì)柳豐源的死亡應(yīng)承擔(dān)50℅的責(zé)任。

　　反思：柳豐源作為學(xué)齡前兒童，對(duì)自身行為的認(rèn)知能力欠缺、自我保護(hù)能力差，學(xué)校應(yīng)對(duì)他有更高的注意義務(wù)和保護(hù)義務(wù)。柳豐源的父母雖然平時(shí)沒有到校接柳豐源回家，但并不意味著放棄當(dāng)天接柳豐源的監(jiān)護(hù)義務(wù)，而學(xué)校在柳豐源的父母沒有到校的情況下，沒有以電話或者其他任何方式通知柳豐源的家長到校接回幼兒，仍然讓年僅3歲的柳豐源自行離�；丶遥瑢�(dǎo)致了這一悲劇的發(fā)生。

　　針對(duì)這一案例，我縣教委根據(jù)2002年8月21日頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》而制定的家校安全公約有特別規(guī)定："（三)家長（監(jiān)護(hù)人）應(yīng)當(dāng)履行學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中的監(jiān)護(hù)職責(zé)，特別是幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的家長應(yīng)當(dāng)按時(shí)到校接送幼兒、低年級(jí)學(xué)生上放學(xué)并承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任"。所以，農(nóng)村學(xué)校的平安校園建設(shè)，學(xué)校的安全工作應(yīng)該把學(xué)生上下學(xué)的安全工作納入重點(diǎn)，動(dòng)員家長每天接送孩子，關(guān)注孩子上放學(xué)途中的一切安全隱患，并隨時(shí)注意家校雙邊的聯(lián)系。并要時(shí)時(shí)提醒孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不到有安全隱患和有可能對(duì)自身造成傷害的地方玩耍。

　　3、強(qiáng)化安全工作細(xì)節(jié)，掃除學(xué)校安全工作盲區(qū)，不留安全管理"死角"。