(二)創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境--讓幼兒在實踐操作中習得語言1　創(chuàng)設(shè)閱讀活動環(huán)境，促進幼兒語言能力的發(fā)展。

　　閱讀活動是幼兒交流、分享各自閱讀經(jīng)驗，解決共同存在的問題，從而引起新的認知沖突、構(gòu)建閱讀新經(jīng)驗的一種有效組織形式。在具體的實踐操作中，首先可以在低結(jié)構(gòu)活動中投放閱讀材料的錄音，給予幼兒足夠的時間傾聽錄音，活動的過程注重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。其次，在高結(jié)構(gòu)活動中通過回憶交流傾聽的內(nèi)容、排圖交流理解的內(nèi)容、質(zhì)疑表達互動的內(nèi)容、完整欣賞閱讀材料等環(huán)節(jié)，注重在與老師、同伴的互動中培養(yǎng)幼兒的理解能力和表達能力；再次，高結(jié)構(gòu)活動結(jié)束后，將相關(guān)的活動材料放進語言區(qū)，使幼兒的學習得以延續(xù)。

　　如在"烏龜阿曼的寶貝"閱讀活動中，我們將這一故事的錄音事先投放到語言區(qū)域，讓幼兒充分傾聽磁帶內(nèi)容；在一周后的集體學習活動中，通過回憶交流環(huán)節(jié)，讓幼兒在大膽表達傾聽內(nèi)容的同時，對烏龜阿曼的寶貝有一些朦朧的意識；通過排圖交流環(huán)節(jié)，讓幼兒在大膽表達排圖理由的同時，對烏龜阿曼找寶的過程有初步的理解；通過質(zhì)疑表達環(huán)節(jié)，讓幼兒在大膽質(zhì)疑圖片先后順序的同時，對烏龜阿曼找寶過程的脈絡(luò)逐漸清晰起來。幼兒仔細觀察的能力、理解能力、表達能力在此過程中得到了充分的培養(yǎng)。

　　2　創(chuàng)設(shè)社會實踐活動環(huán)境，促進幼兒語言能力的發(fā)展。

　　大班的社會實踐活動是課堂教學的延伸，該類活動更注重幼兒語言綜合運用能力的培養(yǎng)。在該類活動中，營造積極的活動環(huán)境同樣具有重要的意義。首先，在活動開展前要注意引導幼兒與同伴互動，并在互動中解決小組的建立、人員的分工、任務(wù)的分配等問題；其次，活動開展時要注重活動過程中幼兒與環(huán)境和他人的互動，以此促進幼兒交往交流能力的發(fā)展；最后，要注意在幼兒活動后進行總結(jié)，喚起幼兒對語言交流經(jīng)驗的回憶，進而鞏固活動的成果，促進幼兒語言能力的發(fā)展。

　　如在社會實踐活動"小紅帽在行動"中，活動的主題是"畢業(yè)典禮大行動"。活動前，在老師的引導下，幼兒經(jīng)過同伴間的充分醞釀和商討形成了三個小組，分別是招待組、資金組、節(jié)目組�；顒又腥齻�小組成員積極與環(huán)境中的人員進行互動交流，都能圍繞自己的任務(wù)大膽地提出問題，表達自己的想法，并能就不理解的地方向人請教，對不同的意見學會與人商討。如資金組在回收垃圾的過程中，面對一大堆垃圾只賣了15元的困惑，孩子們通過與垃圾回收人員的友好協(xié)商，多爭取到了一元錢。這一元錢遠遠超過了錢幣自身的價值，是幼兒語言綜合運用能力提高的生動表現(xiàn)。

　　3　創(chuàng)設(shè)家園互動環(huán)境，促進幼兒語言能力的發(fā)展。

　　作為幼兒生活的重要場所，家庭語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對孩子們語言能力的提高具有重要的意義。為了使幼兒園教育能與家庭教育同步，幼兒園可以通過專題講座、家教指導、經(jīng)驗交流等活動，將語言能力的重要性、語言能力培養(yǎng)的方法和具體指導策略與家長共享，幫助家長在家庭中營造適宜的語言環(huán)境，并對孩子進行適度的語言教育。家園共育有效促進了幼兒語言能力的發(fā)展。

　　(三)創(chuàng)設(shè)適宜的滲透教育環(huán)境--讓幼兒在交流互動中運用語言除了專門的語言活動外，在幼兒園的教育教學中也要注重語言活動同其他領(lǐng)域活動的結(jié)合，這樣，幼兒的生活才能是一個有機的整體，避免幼兒生活過早進入一種分裂化的狀態(tài)。在具體的實踐活動中，可以結(jié)合一日活動來完成這種滲透環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　1　運動中的滲透，即將幼兒語言能力的培養(yǎng)滲透在各類運動中。如組織體育游戲時，可以配上幼兒喜歡的、朗朗上口的兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊游戲。兒歌不但起到了提示幼兒運動方法的作用，又培養(yǎng)了幼兒良好的語言節(jié)奏感。

　　2　生活中的滲透。一日生活中的各個環(huán)節(jié)均可以充分滲透幼兒語言能力培養(yǎng)的因素。如午餐前可以開展專門培養(yǎng)幼兒表達能力的午餐介紹活動；午睡前可以開展專門培養(yǎng)幼兒傾聽能力的"聽聽講講"活動；盥洗時帶著幼兒在小花園里或是草地上走一走、看一看、說一說，不但可以激發(fā)幼兒了解、觀察大自然的興趣，而且可以發(fā)展幼兒的語言表達能力。