在新的教育形式下，我們必須倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。俗話說，興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)孩子的興趣至關(guān)重要。如果孩子對所學(xué)內(nèi)容感興趣，便會使大腦產(chǎn)生優(yōu)勢興奮，表現(xiàn)為注意集中，記憶深刻，思維敏銳。數(shù)學(xué)知識本身具有一定的枯燥性，如何吸引孩子的注意，使他們更好地投入數(shù)學(xué)活動中去呢？根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，根據(jù)兒童自身的特點，能快樂學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于教與學(xué)方式的多樣化。我認為可以從以下幾方面入手：

　　一、        數(shù)學(xué)游戲，使孩子樂在其中。

　　根據(jù)孩子的心理特點，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。孩子最喜歡做游戲，讓他們在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，在活動中，就可以組織幼兒進行下列幾種形式的游戲。

　　1、個體活動游戲。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲：讓他們自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看有幾種物體（圓柱體、球等）分別有什么特征？通過他們的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

　　2、集體合作游戲。在上“統(tǒng)計”活動課時，孩子統(tǒng)計各種各樣的水果有多少，讓他們自己分工，商量最快的統(tǒng)計辦法，還可以小組間比賽。激發(fā)了他們自主探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識。

　　二、        設(shè)問題情境，讓幼兒廣開思路。

　　愛想象是人的本能。精彩的問題情境對他們來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引孩子的問題情境，使他們能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。

　　1、提供思考素材。孩子的想象是豐富多彩的，如在教“二等份”時，我以一篇童話故事為線索，讓他們在情景中體會一個圓餅怎樣才能分成一樣大的兩份。并激發(fā)他們的想象，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、留有思考空間。在活動中教師不能滔滔不絕地講個不停，要給幼兒留有思考的空間。如教學(xué)4可以分成3和1，3和1合起來是4后，讓他們自己探索4還可以怎樣分？幾和幾合起來也是4？他們有了自主探索，自主研究，就能對所學(xué)知識有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。幼兒的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

　　三、        關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓幼兒品嘗成功。

　　積極關(guān)注孩子參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有孩子積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注他們的同時，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓他們體驗成功的快感。

　　1、鼓勵參與。孩子對什么都好奇，教師要抓住孩子的心理特點，組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)幼兒的內(nèi)在需求，從而樂在其中。

　　2、提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，幼兒才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

　　四、        學(xué)以致用，促進幼兒有特色的發(fā)展。

　　在實踐活動中，使幼兒體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。積極主動的活動是幼兒獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑。能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。幼兒學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。

　　總之，在幼兒園數(shù)學(xué)課應(yīng)該用符合幼兒心理特點的教學(xué)法，可以最大限度地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性，使幼兒在輕松活潑的氣氛中學(xué)到新知識和技能。