一、內(nèi)容提要：

　　今天的兒童是祖國(guó)的未來(lái)與希望，他們的生態(tài)意識(shí)、生態(tài)情感和生態(tài)行為將決定下世紀(jì)我國(guó)環(huán)境狀況的好壞和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)行。因此，加強(qiáng)幼兒的生態(tài)教育、把我們的下一代培養(yǎng)成為熱愛地球、熱愛自然、熱愛祖國(guó)的具有生態(tài)意識(shí)的“生態(tài)人”，是一項(xiàng)偉大的教育工程它是時(shí)代賦予我們的使命和責(zé)任。本文從如何從幼兒身邊存在的環(huán)境問(wèn)題入手，讓幼兒從感性的認(rèn)識(shí)和自身生活中積極、輕松、自然的接受教育，使他們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中萌發(fā)生態(tài)意識(shí)，從而轉(zhuǎn)化成自覺的生態(tài)行為出發(fā)，與大家一起探討幼兒園中的生態(tài)教育。

　　二、關(guān)鍵詞：

　　生態(tài)意識(shí)、生態(tài)教育、生態(tài)人三、正文：

　　有句話是這么說(shuō)的：“水是綠的，天是藍(lán)的”。但是現(xiàn)在，當(dāng)我們仰起頭看天空的時(shí)候卻很難再看到藍(lán)色，一眼望去河水也不再是曾經(jīng)的碧水了。在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，生活快捷的同時(shí)，給我們的地球也帶來(lái)了嚴(yán)重的污染，給我們?nèi)祟愖约阂矌��?lái)了災(zāi)難。工業(yè)污染、生活污染等等黑色的環(huán)境污染破壞著我們的生活，折磨著我們的靈魂，使我們的生命受到了威脅�？沙掷m(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)已越來(lái)越被人們所重視，提高生態(tài)意識(shí)已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)未來(lái)的“生態(tài)人”已為人們所認(rèn)同，《新綱要》中也明確指出：幼兒園應(yīng)培養(yǎng)孩子愛護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的美好情感，具有初步的生態(tài)意識(shí)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)�？梢钥吹接變簛y扔垃圾、破壞草坪、隨便摘花等與保護(hù)生態(tài)教育相悖的舉動(dòng)，生態(tài)教育成了一種形式教育、口頭教育。對(duì)于學(xué)齡前的幼兒來(lái)說(shuō)，生態(tài)教育并不意味著我們要讓他們知道“白色污染”、“酸雨”、“可怕的沙塵暴”、“水土流失洪澇災(zāi)害”等等這些復(fù)雜難懂的學(xué)術(shù)名詞，而應(yīng)該從幼兒身邊存在的環(huán)境問(wèn)題入手，讓幼兒從感性的認(rèn)識(shí)和自身生活中積極、輕松、自然的接受教育，使他們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中萌發(fā)生態(tài)意識(shí)，從而轉(zhuǎn)化成自覺的生態(tài)行為。

　　一、讓孩子說(shuō)一說(shuō)水是生命之源。由于水的存在，才孕育出一個(gè)生機(jī)盎然的地球。但隨著工業(yè)、農(nóng)業(yè)用水量及城市生活用水的猛增，加上水資源的破壞和污染，地球上的水面臨著很大的危機(jī)。孩子畢竟是孩子，他們往往不知道水的重要性，也不理解節(jié)約用水的道理。為此，我們開展了一系列節(jié)藥用水的教育，我們經(jīng)常在一日活動(dòng)中提醒幼兒洗手時(shí)不要玩水，用后就擰緊水龍頭。我還經(jīng)常利用機(jī)會(huì)，讓幼兒親身體驗(yàn)，真切感受到水對(duì)我們的幫助之大及珍惜水資源的重要性。如：在戶外活動(dòng)后，讓幼兒感受沒水喝的滋味，這樣幼兒就更加覺得水的重要性了。利用晨間、課間的談話，教育幼兒在家能夠做到“一水多用”，告訴媽媽不用含磷的洗衣粉，因?yàn)楹�磷的污水進(jìn)入水體后，會(huì)使水體富營(yíng)養(yǎng)化，引起水生微生物，藻類瘋長(zhǎng)，消耗盡水中氧氣，使水中生物因缺氧而死亡，形成赤潮。“保護(hù)水源，人人有責(zé)”，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，從而更有利的開展生態(tài)教育。

　　二、和孩子議一議針對(duì)“空氣污染”影響，我們?cè)鴮?duì)幼兒開展了一系列的活動(dòng)，開展了《香煙先生的危害》的活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒了解空氣污染的情況及危害性，從而培養(yǎng)了幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀看吸煙的人。幼兒看后再展開討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見，說(shuō)說(shuō)這些“空氣”對(duì)人類帶來(lái)什么危害？為了讓幼兒切身感受空氣污染后對(duì)人體的危害，我和幼兒一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)去，一段時(shí)間后，幼兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子及棉花被熏黃了，再聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。然后我總結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病、嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌。最后引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種花養(yǎng)草，不在生活區(qū)焚燒垃圾，多運(yùn)動(dòng)等）通過(guò)這活動(dòng)，小朋友的生態(tài)意識(shí)增加不少。