【內(nèi)容摘要】:
當今世界正在發(fā)生迅速變化,教育也在發(fā)生著巨大的變革。幼兒教育的目標和價值取向正開始從關(guān)注表層、眼前向深層、長遠變革。
為了幼兒終身的學習和發(fā)展,幼兒教育應注重幼兒樂學和會學這種影響人終身發(fā)展的大的教育目標和價值。在幼兒期,如果培養(yǎng)起幼兒對學習的興趣,幼兒就有了學習的原動力和內(nèi)驅(qū)力,就有了終身學習和發(fā)展的動力機制。一個人如果學會了學習,獲得了探究解決問題的方法,他就能不斷運用這些方法去尋求尚未知曉的知識,并不斷探求各種解決問題的方法。
在時代飛快前進的背景下,很多家庭都會出現(xiàn)獨生子女。孩子的教育也越來越使我們所焦慮,孩子的發(fā)展牽動著每個家長的心,子把父當馬,父望子成龍,可憐中國父母心!舔犢之情,不能不令人感動,然而舔犢的方式,恐怕尚待改進! 縱觀中國的家庭教育之弊,放縱者有之,溺愛者有之,施暴者有之!
【關(guān)鍵詞】:
溺愛 放縱 暴力教育 幼兒成長的影響【正文】
當今世界正在發(fā)生迅速變化,教育也在發(fā)生著巨大的變革。幼兒教育的目標和價值取向正開始從關(guān)注表層、眼前向深層、長遠變革。
為了幼兒終身的學習和發(fā)展,幼兒教育應注重幼兒樂學和會學這種影響人終身發(fā)展的大的教育目標和價值。在幼兒期,如果培養(yǎng)起幼兒對學習的興趣,幼兒就有了學習的原動力和內(nèi)驅(qū)力,就有了終身學習和發(fā)展的動力機制。一個人如果學會了學習,獲得了探究解決問題的方法,他就能不斷運用這些方法去尋求尚未知曉的知識,并不斷探求各種解決問題的方法。
在時代飛快前進的背景下,很多家庭都會出現(xiàn)獨生子女。孩子的教育也越來越使我們所焦慮,孩子的發(fā)展牽動著每個家長的心,子把父當馬,父望子成龍,可憐中國父母心!舔犢之情,不能不令人感動,然而舔犢的方式,恐怕尚待改進! 縱觀中國的家庭教育之弊,放縱者有之,溺愛者有之,施暴者有之,下面我就從以下的幾個案例來反思和闡述:
一、任由放縱。
案例一:我要吃完早飯才上學。
姜婷是我們班一個活潑、可愛的女孩子,但自從上了中班以來,因為爸爸媽媽離婚由爸爸帶養(yǎng)后,就發(fā)生了變化。每天要在學習活動結(jié)束后才到幼兒園里來,有的時候甚至是午飯過后,孩子學習的機會幾乎都錯過。我們就和她的爸爸交流過,:“孩子上幼兒園要早點來,來的太晚的話,就會錯過學習時間久而久之產(chǎn)生厭學的念頭。”她爸爸卻說“早上起不來呀,很懶。我的話又不聽我也管不了,成才就成才不成才就是自己的造化。”聽到她爸爸的這些話我很驚訝,怎么會這樣的家長呢,與他溝通不行,我就在孩子身上想辦法,我與姜婷進行交談。“姜婷,你為什么每天不和我們小朋友一起來學習、做游戲啊,我們每天都很想和你一起玩,你早點起床來幼兒園好不好呀。”“老師!我每天要吃完早飯才能上學,我爸爸每天不做早飯,我要等他做好早飯吃了早飯才能來上幼兒園。”
在這樣的一個家庭環(huán)境中成長的孩子,她的教育使人揪心。家長的任由放縱、不管不問怎么能使孩子有個好的家庭教育啊?真是令人感為嘆止。
二、溫室培養(yǎng)案例二:
現(xiàn)在的孩子大多生活在自我封閉的天地里,容易產(chǎn)生霸權(quán)主義,自己的東西容不得別人來分享。導致他們在幼兒園里也是專橫跋扈,惟我獨尊,脾氣顯得特別暴躁,稍不如意便會對同伴大發(fā)脾氣。
開學第一天,有位家長領(lǐng)著他的孩子來到班級,向我打聽他孩子的座位在哪里。因為他是我們班新轉(zhuǎn)過來的孩子,對孩子們的性格都不太清楚,便讓他自己先找個空位置坐下。這位家長為他的孩子挑好了位置后,便從口袋里掏出一張貼紙貼在了椅子腿上,邊貼邊說:“孩子,這下不會錯了。”我詫異地問:“你這是干什么?”想不到還有這么自私的家長,我在心里這么嘀咕著。更沒想到,這位家長他居然沒有絲毫的難為情感覺,而且還笑瞇瞇對我說:“老師,你不知道,上學期為這小椅子我還來吵架了,現(xiàn)在貼上了這個標記,我的孫子不會搞錯了,我也不會來找你們吵架了。”