三、 重視評價為幼兒提供交流的機會《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。我們非常重視活動后總的評價，既讓幼兒感受美、享受成功，又發(fā)展幼兒的語言。在美術活動中，我們把評價內容多樣化、具體化。充分挖掘每個孩子的不同之處。一般采用的方式由運用語言：談談你為什么這樣畫來” 代替“不應該這樣畫，應該那樣畫”.如進行美術活動“春天的樹林”時幼兒在種樹過程中充分體會到創(chuàng)作千姿百態(tài)的樹的樂趣，在評價是我們就有意識的引導幼兒介紹自己的作品。開始幼兒常常只會使用簡單的字或詞，無法運用確切的語句，特別是一些美術活動中經常使用的字詞如疏密、造型等等所以我們在評價中讓幼兒逐漸地運用一些專業(yè)的美術用語，讓幼兒能簡單明了的介紹作品。欣賞自己及同伴的作品。交流自己的想法、感受成功的喜悅，在評價的過程中教師的主要任務是展示幼兒豐富的繪畫語言。