�、垭s志、畫報:專為幼兒編印的有故事、兒歌、小常識等綜合內(nèi)容的雜志或畫報,如:《娃娃畫報》、《主人畫冊》等。

　�、苤�識書:沒有故事情節(jié),只是一種介紹性的內(nèi)容,如:介紹各類工具、用具,社會習俗、生活文化和認字等方面的用書。

　　⑤自制圖書:幼兒用繪畫、剪貼等形式自己構(gòu)思情節(jié)制作圖書畫冊,另外可以運用相片構(gòu)成圖書,讓幼兒從家中帶來照片或相冊,將有關(guān)內(nèi)容進行講解介紹。自制圖書是幼兒最親切、最熱衷的一項活動。

　　3.圖書的配備要適合幼兒的年齡選擇圖書要配合幼兒的年齡這點很重要,讓三歲的幼兒聽適合四五歲幼兒的故事,他們會聽不懂,注意力也較難集中,相反,要五六歲的幼兒聽一些情節(jié)簡單的故事,他們會感到索然無味。

　�、傩“嘤變�:圖書要色彩鮮艷,畫面突出,構(gòu)圖簡單,線條清楚,以家庭、幼兒園生活和小動物有關(guān)的內(nèi)容為主,情節(jié)要簡單,篇幅不宜過長,大約十分鐘內(nèi)可以讀完。

　�、谥邪嘤變�:可以分辨事物的真實與幻想,喜歡夸大,對周圍事物興趣漸濃,并仰慕那些穿制服的警察、消防員等,可選擇一些描寫日常生活、自然界事物以及有關(guān)人物的圖書�？鋸埡突孟氲膬�(nèi)容也很愛看、愛聽,注意力有所增強,圖書的篇幅可適當增加。

　�、鄞蟀嘤變�:社會知識逐漸豐富,語言技巧發(fā)展逐漸成熟,他們對各類形式的圖書都有興趣。選擇配有簡單文字且字體較大較清楚的圖書,情節(jié)生動、想象力豐富和一些有關(guān)探險或設(shè)有問題的內(nèi)容很受他們的歡迎。

　　四、圖書區(qū)的活動建議幼兒主要是通過閱讀圖書和聽故事來提高他們的閱讀能力,如何引發(fā)幼兒閱讀興趣,設(shè)法理解圖意,教師要讓幼兒有機會接觸不同類別的圖書,并介紹給他們,講述有趣的故事,鼓勵他們從圖書中搜集資料,讓他們發(fā)現(xiàn)圖書所蘊藏的豐富內(nèi)容,讓他們享受到閱讀的樂趣。

　　1.定期更換圖書,維持讀書的興趣①圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)�書到幼兒園,同時也可將書帶回家閱讀,彼此之間更換,幼兒會更加樂于看和讀。

　�、趫D書的變化:如果有大量的圖書,應該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2—3個星期更換一次。

　�、蹐D書的整理:圖書應以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

　　2.向幼兒介紹圖書①在圖書區(qū)明顯處設(shè)專門放置新書的地方,隨時向幼兒推薦和進行介紹,鼓勵他們自己到圖書區(qū)去閱讀。

　�、陂_展一天一個好故事的活動。教師利用吃飯前后或離園前的時間,從圖書區(qū)取出圖書講給小朋友聽,在一定時間內(nèi)將投放的圖書逐一進行介紹,幼兒會按教師講的內(nèi)容選擇他熟悉和喜歡的圖書來閱讀。

　�、坶_展小小故事員的活動。除教師介紹講解之外,幼兒也可加入,鼓勵幼兒能有目的地去閱讀、記憶和講述。

　　3.利用圖書內(nèi)容引發(fā)幼兒進行戲劇表演①和幼兒共同確定所要表演的內(nèi)容,選擇他們喜歡的圖書內(nèi)容,這是一種使幼兒變得積極閱讀講述的有效方法,教師和幼兒共同重復書的情節(jié)內(nèi)容、角色對話。

　�、谒鸭瘻蕚浔硌莸牡谰��？梢赃M一步與操作區(qū)、美勞區(qū)相配合,設(shè)計、制作服裝、道具等有關(guān)材料,豐富和提高了藝術(shù)創(chuàng)作活動和動手能力。

　�、鄯謩e扮演角色進行表演。可按角色將幼兒分成若干小組進行表演或輪流在全班進行表演,總之,讓每個幼兒都有機會參與。他們在表演過程中,會豐富一些情節(jié)、創(chuàng)造一些語言,都無需進行評價,教師借此機會恰好可以觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒記憶力、語言發(fā)展水平的狀況,以便更有效地安排和指導日后的語言活動。