一、圖書(shū)區(qū)的教育功能與目標(biāo)一塊小小的坐墊,一張舒適的木椅,一縷溫暖的陽(yáng)光,構(gòu)成安靜而溫馨的閱讀環(huán)境。圖書(shū)區(qū)是小朋友發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言魅力、產(chǎn)生閱讀興趣的愜意之地。凡是重視幼兒語(yǔ)言發(fā)展與語(yǔ)言藝術(shù)的托幼園所,都要在日�；顒�(dòng)中為幼兒安排看書(shū)、聽(tīng)故事或朗誦兒歌等活動(dòng),幼兒從看書(shū)、聽(tīng)故事中體驗(yàn)各種情感,獲得情緒上的享受,開(kāi)闊視野,豐富生活的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)更增進(jìn)其想象能力和語(yǔ)言技巧,幼兒圖書(shū)所蘊(yùn)藏的價(jià)值好比一個(gè)很深的井,儲(chǔ)滿了清澈的水,取之不盡、用之不竭。

　　色彩繽紛的畫(huà)面、生動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

　　從書(shū)中獲得更多的社會(huì)、自然知識(shí)和大量的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的詞匯與語(yǔ)句。

　　從故事、兒歌的內(nèi)容中受到良好的正面的教育影響,樹(shù)立正確的行為觀念。

　　在閱讀過(guò)程中,掌握正確的閱讀方法,形成良好的閱讀習(xí)慣,有助于做到專心和注意力的高度集中。

　　圖書(shū)中富于幻想、擬人、夸張的表現(xiàn)形式,引發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。圖文并茂的圖書(shū)幫助幼兒領(lǐng)會(huì)字義文意,促使幼兒對(duì)畫(huà)面涵義的觀察與思考,提高對(duì)語(yǔ)言的分析理解能力。

　　在聽(tīng)讀故事的過(guò)程中,欣賞、感受、學(xué)習(xí)、模仿富于情感的聲音語(yǔ)調(diào),增進(jìn)幼兒對(duì)語(yǔ)言的審美能力和表現(xiàn)能力。

　　在整理、修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒保護(hù)愛(ài)惜物品的習(xí)慣。

　　二、圖書(shū)區(qū)的基本設(shè)施如果教師希望幼兒自己與書(shū)為伍,那么就必須以一種令他們喜悅的方式將圖書(shū)介紹給他們,也就是說(shuō),首先要設(shè)法使圖書(shū)區(qū)成為教室里最舒適、最寧?kù)o、最令人向往的地方,教師應(yīng)該做的事情是:

　　1.鋪上一層色彩繽紛的地毯;2.準(zhǔn)備幾個(gè)干凈美麗的枕墊或坐墊;3.放上與教室中的桌椅有所不同的小桌和小椅子;4.設(shè)置能夠充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架或書(shū)袋;5.提供與圖書(shū)區(qū)人數(shù)相同的語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)(或隨身聽(tīng))和錄音磁帶。帶有耳機(jī)的復(fù)讀機(jī)避免相互干擾,保持圖書(shū)區(qū)安靜的氛圍,磁帶可與圖書(shū)內(nèi)容相聯(lián)系,除現(xiàn)有的磁帶之外,教師也可自己將圖書(shū)中的故事、兒歌進(jìn)行錄制。

　　三、圖書(shū)的選擇與配備圖書(shū)的價(jià)值能不能充分發(fā)揮出來(lái),完全要看幼兒最初接觸圖書(shū)時(shí)留下一個(gè)怎樣的印象,如果能夠使幼兒把圖書(shū)與美好的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)的感受連在一起,他們就會(huì)饒有興趣地看書(shū)和聽(tīng)故事,要使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生美好而深刻的印象,為他們選擇合適的圖書(shū)是關(guān)鍵所在。

　　1. 根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇圖書(shū)的要求①幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言特別快。書(shū)中所用的語(yǔ)言如果比幼兒平時(shí)所用的語(yǔ)言稍復(fù)雜一些,并且還用了一些新詞,有重復(fù)、有韻律,那就更可以提高幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

　�、谟變鹤⒁饧�中的時(shí)間比較短。選擇長(zhǎng)短適宜的讀物有助于他們對(duì)書(shū)中的故事產(chǎn)生興趣。

　�、塾變阂话銓�(duì)周?chē)�的世界感到好奇。�?shū)中人物的經(jīng)驗(yàn)如果和幼兒相近,或者書(shū)中所反映的是幼兒及其父母的日常生活,這樣的書(shū)籍是值得選用的。

　　④幼兒富于幻想。那些把動(dòng)物或其它物體擬人化的書(shū)是他們最感興趣的。

　�、萦變赫龑W(xué)著把真實(shí)與想象中的事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。假想的但結(jié)局卻合乎情理的故事,能幫助他們將真實(shí)與幻想進(jìn)行區(qū)別。

　�、抻變赫�在尋求友好及安全的相互關(guān)系。那些快樂(lè)或正義的結(jié)局,描繪勝利或英雄人物事跡的故事,對(duì)幼兒很有吸引力。

　�、哂變赫�在發(fā)展自立精神。那些描寫(xiě)人或動(dòng)物在困難中成長(zhǎng)的故事,可幫助幼兒減少依賴的行為。

　　2.圖書(shū)的種類①故事書(shū):有關(guān)家庭、幼兒園生活的故事、動(dòng)物的故事、童話故事等,但是古代神話、民間傳說(shuō)、寓言不適合介紹給6歲以下的幼兒。有關(guān)自然科學(xué)知識(shí)和故事,介紹動(dòng)植物生長(zhǎng)變化、自然現(xiàn)象的產(chǎn)生與形成和科學(xué)小常識(shí)等內(nèi)容。有關(guān)社會(huì)知識(shí)的故事,介紹社會(huì)中幼兒最常見(jiàn)到和接觸到的不同行業(yè)的人員和他們的勞動(dòng),英雄人物等方面內(nèi)容。

　�、趦焊钑�(shū):說(shuō)唱歌謠,句子既短又押韻,富有音調(diào)與韻律的美。謎語(yǔ)兒歌,描述事物是幼兒能接觸到的,其特征具體形象。繞口令,幫助幼兒練習(xí)發(fā)音的簡(jiǎn)短的兒歌。