二、幼兒德育的實(shí)施

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　　1、日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑

　　日常生活對(duì)幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒德育應(yīng)貫穿于幼兒的日常生活之中。

　　幼兒在日常生活中，在與同伴、成人交往的過(guò)程中，了解人與人之間、人與社會(huì)之間、人與物之間的關(guān)系，了解一定的行為準(zhǔn)則，并且進(jìn)行各種行為練習(xí)，日積月累，循序漸進(jìn)，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)。在一日生活常規(guī)和生活制度中滲透著道德教育的內(nèi)容，通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，可以培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難等品德和行為習(xí)慣。如有的教師利用幼兒每天的洗手常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的自理能力，遵守秩序、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，而且還不失時(shí)機(jī)地抓住機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒心中有他人，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果等品質(zhì)。如一個(gè)幼兒洗手時(shí)把水灑在地上了，使小朋友跌了跤，阿姨再次拖地。教師利用這種結(jié)果讓所有的幼兒理解了洗手時(shí)為什么不能把水灑出來(lái)的道理，懂得了自己的行為對(duì)他人的影響，于是規(guī)則真正成為了幼兒自身行為的一部分。由此可見(jiàn)，教師應(yīng)當(dāng)高度重視一日生活的教育價(jià)值，挖掘生活常規(guī)中的教育因素，讓幼兒在日�；顒�(dòng)中逐步形成良好的品德。

　　2、專門的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段

　　專門的德育活動(dòng)是指教師根據(jù)幼兒的年齡特征與年齡班德育的內(nèi)容與要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、行為表現(xiàn)，有目的、有計(jì)劃組織的德育活動(dòng)，也就是為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)德育內(nèi)容而組織的教育活動(dòng)，例如：談話、討論、上課、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)（如參觀、春游、勞動(dòng)、節(jié)日慶�；顒�(dòng)等）。幼兒的道德認(rèn)知、情感以及行為，通過(guò)每一次活動(dòng)，特別是實(shí)踐活動(dòng)的積累而逐漸得到發(fā)展。比如通過(guò)參觀鉛筆廠，幼兒親眼看到一支小小的鉛筆要經(jīng)過(guò)那么多個(gè)人叔叔的勞動(dòng)，會(huì)更愛(ài)護(hù)文具，珍惜勞動(dòng)成果；國(guó)慶節(jié)里，唱"祖國(guó)真美麗"的歌，畫(huà)"我愛(ài)北京天安門"的畫(huà)，參觀愉快的慶�；顒�(dòng)，觀看節(jié)日夜晚輝煌的燈火，在披著節(jié)日盛裝的公園里游園等，會(huì)讓幼兒實(shí)際地感受到祖國(guó)的美好，激發(fā)起熱愛(ài)祖國(guó)的真實(shí)情感。

　　專門的德育活動(dòng)可以集體進(jìn)行，也可以分組、個(gè)別進(jìn)行；活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以幼兒周圍熟悉的現(xiàn)象或他們生活中的事例為主；多采用幼兒自己解決問(wèn)題的方式；活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短依內(nèi)容而定，可以在一日生活的任何時(shí)間內(nèi)進(jìn)行；活動(dòng)應(yīng)盡可能利用游戲的形式進(jìn)行。

　　3、利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德行為

　　游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，也是德育的基本形式。由于游戲伴隨著著愉悅的情緒，游戲中反映了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，反映了人們道德、行為準(zhǔn)則，人際關(guān)系，情感等等，所以教師利用游戲進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，很容易被幼兒接受。在游戲過(guò)程中，幼兒自發(fā)地扮演一定的社會(huì)角色，實(shí)踐一定的社會(huì)行為，體驗(yàn)一定的社會(huì)情感，對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展有其他任何形式難以替代的效果。

　�。ǘ�）實(shí)施德育教育的方法

　　1、說(shuō)服教育法

　　說(shuō)服教育法就是通過(guò)例舉事實(shí)、講解道理，使幼兒提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法。即利用一些故事或真實(shí)的事例，通過(guò)講解、交談、討論等方式向幼兒闡述簡(jiǎn)單、深刻道理的教育方法。應(yīng)用此方法，教師可以幫助幼兒分辨是非好壞，樹(shù)立正確的道德觀念和價(jià)值情操，使幼兒掌握正確的行為準(zhǔn)則，形成良好的行為習(xí)慣。

　　2、榜樣示范法

　　榜樣示范法就是給幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，以別人的好思想、好品德、好行為去教育、影響幼兒的一種方法。模仿是孩子的天性，是幼兒學(xué)習(xí)的一種手段，教師可以利用榜樣的示范和輻射作用，對(duì)幼兒進(jìn)行激烈和感染的教育活動(dòng)。例如：教師通過(guò)確立"好榜樣"、"你真棒"的評(píng)選活動(dòng)，為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心，培養(yǎng)幼兒的進(jìn)取意識(shí)。