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論文:淺談?dòng)變涸缙陂喿x能力的培養(yǎng)(2)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2012年11月22日 14:28:45

  二、利用多種渠道,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣 。

  在培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的同時(shí),應(yīng)有目的地訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真細(xì)致、有條理、不怕困難、做事有始有終等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣的培養(yǎng)是和學(xué)習(xí)的興趣相關(guān)聯(lián)的,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣既是順利進(jìn)行早期閱讀所必需的,也是小學(xué)學(xué)習(xí)的重要準(zhǔn)備工作。記住這樣一句話“起初是我們養(yǎng)成習(xí)慣,后來是習(xí)慣造就我們。”

  著名的語文教育家呂淑湘先生曾這樣闡述:“從某種意義上說,語言以及一切技能都是一種習(xí)慣。凡是習(xí)慣都是通過多次反復(fù)的實(shí)踐養(yǎng)成的”。良好的識(shí)字閱讀習(xí)慣是以興趣為主線,以游戲?yàn)槭侄,以鼓?lì)為動(dòng)力的全新的科學(xué)漢字教育方法。

  1、我們要抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)和時(shí)間,如晨間活動(dòng)、飯前、午睡入睡前、離園前等等,采用課堂的看書欣賞與游戲性的不看書欣賞相結(jié)合;聽錄音與聽老師朗讀及聽幼兒朗讀相結(jié)合的方式給幼兒欣賞。其中以游戲性欣賞為主,且從一開始進(jìn)入該單元時(shí)就以上述方法進(jìn)行欣賞。這樣,就形成已會(huì)背誦兒歌、故事了才來學(xué)習(xí)該課文,孩子們學(xué)習(xí)起來就不困難了,能力較差的孩子也能輕松地學(xué)習(xí)。手指字、眼看字的讀書活動(dòng)中,他們對(duì)于似曾相識(shí)的文字得到了驗(yàn)證,得到了復(fù)習(xí)鞏固,對(duì)老師所提出的大量生字生詞也能很快認(rèn)識(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的能力也能充分體現(xiàn)出來。

  2、要培養(yǎng)孩子早期識(shí)字閱讀習(xí)慣,必須有持之以恒的信心和無怨無悔的愛心。常言道“十年樹木,百年樹人”。我們可以從日常生活中來培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。如:取書和還書,在很多活動(dòng)中都有這個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒擁有了良好的取書、還書習(xí)慣,老師們感到既省時(shí)、省事、又省力,上課輕松多了。 首先,讓幼兒熟悉取書、還書的方法,今天要上什么課,老師在做課前準(zhǔn)備時(shí),告訴幼兒書名以及封面的圖案,然后放上音樂,幼兒就會(huì)有序地安靜地隨音樂去取書,自己坐在座位上安靜的看書,等待上課。當(dāng)書用完時(shí),老師再放上還書的音樂,幼兒就會(huì)隨音樂整齊地還書,利用取書、還書的環(huán)節(jié),也可以滲透到其他的活動(dòng)中,如取水杯、上課用的學(xué)具等。平時(shí)我還注意提醒孩子,閱讀要從左到右,自上而下,書要一頁一頁從前往后輕輕翻;圖書角看書時(shí)要安靜,不能打擾別人,對(duì)圖書要愛惜,不折損,不撕頁,不在書上亂涂亂畫等。

  三、開展多彩活動(dòng),掌握閱讀技能。

  在我們的生活里,處處都有幼兒閱讀的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。把握時(shí)機(jī),開展豐富多彩的閱讀活動(dòng),讓幼兒在“玩”中學(xué),培養(yǎng)他們閱讀的興趣,促使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握一些必要的閱讀技能。幫助幼兒學(xué)習(xí)閱讀圖書,提高閱讀的能力。教會(huì)幼兒閱讀技能、方法是非常重要的,它是幼兒閱讀活動(dòng)的前提。

  1、排圖活動(dòng):教師為幼兒提供一套打亂順序的圖片,鼓勵(lì)幼兒在看懂每幅圖意的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事內(nèi)在的邏輯規(guī)律、根據(jù)自己的理解分析、將圖片按敘排列。

  2、圖書制作活動(dòng):讓幼兒嘗試做小畫家,小作家,把自己想說的故事,或從廢舊的圖書剪下自己需要的圖片或繪畫,幼兒口述,或請(qǐng)家長老師幫忙配上文字,加上封面、封底,然后裝訂成一本圖書,同伴間相互介紹、交流自己的作品。

  3、按順序看書,掌握看書方法。

  指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)時(shí),要幫助幼兒掌握翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn),掌握一般的閱讀圖書的規(guī)則;在幼兒看書時(shí)要求幼兒一頁接著一頁看,到了大班幼兒已認(rèn)識(shí)1~10的阿拉伯?dāng)?shù)字,老師可以教他們認(rèn)頁碼掌握看書方法并養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、學(xué)習(xí)按從左到右,自上而下的順序看書。

  在看書過程中,幼兒親自感受到圖是一頁一頁組成,故事是由一幅畫一幅畫有序地接下去看,才能知道故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)按從左到右,自上而下的順序看書,并能從中發(fā)現(xiàn)人物表情、動(dòng)作、背景,將之串連起來理解故事情節(jié);幫助幼兒理解圖書畫面、文字與口語間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,會(huì)用口語講出畫面內(nèi)容,或聽老師念圖書,知道是在講故事的內(nèi)容;幫助幼兒掌握?qǐng)D書的制作過程,知道圖書上說的故事是作家用文字寫出來的,畫家又用圖畫表現(xiàn)出來,最后印刷裝訂成書,自己也可以嘗試做小作家、小畫家,把自己想說的事畫成一頁一頁的故事,再訂成一本圖書。


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