二、畫時講一講為了讓幼兒在輕松狀態(tài)下作畫，利用幼兒做事時愛自言自語的特點，根據(jù)畫的內(nèi)容，編一些兒歌，讓幼兒邊畫邊說。在這種狀態(tài)下，幼兒提高了繪畫興趣，并能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。教室也可配以恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳�。如上《京劇臉譜》一課，幼兒創(chuàng)作時，教室里播放著京劇歌曲《戲說臉譜》，幼兒不受拘束，一個個都一邊哼著歌曲一邊投入地沉浸在創(chuàng)作中，有的畫黑臉的包公，有的畫紅臉的關(guān)公，有的畫白臉的曹操……一幅幅京劇人物的形象栩栩如生，躍然眼前。

　　又如畫獅子最難畫出它的頭部，孩子們?nèi)鄙偕�活�?jīng)驗，雖說電視上、圖片上能看見，但讓孩子用繪畫的形式表達出來，有一定的難度，特別是臉部神態(tài)。于是我就編了一個小故事又象順口溜：“媽媽有個買菜的籃子，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。左邊三根蔥，右邊三根蒜“啊嗚”一口味道鮮�；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。”孩子們果然興趣大增，他們邊說邊畫，其樂無窮，非常快樂。完全沉浸在其中了。其實有很多很多小動物的教法我都編成了一首首瑯瑯上口的兒歌來讓孩子們邊說邊畫。

　　例蠟筆畫《好朋友》，在幼兒自由作畫中我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛盯著對面的好朋友，畫畫看看，一個個儼然象個小畫家，我發(fā)現(xiàn)在夏聞平畫紙上的好朋友臉上畫上了小點兒，于是我問她：“這兒畫的是什么？”她說：“我的好朋友熱得出汗了，我?guī)退�擦擦�?rdquo;“不錯，你的創(chuàng)意很好，這么熱的天，好朋友都出汗了。你還幫她擦汗，你的想法不錯！”我及時對這一幼兒進行了表揚。在我的鼓勵與引導(dǎo)下，孩子們在繪畫中加入了自己的想象與創(chuàng)造，畫面變得豐富多彩，并且幅幅都能編出一則小故事，讓我感到非常驚喜。

　　一幅幅想象豐富、構(gòu)思奇特的作品，就在他們手口并用之下誕生了。

　　三、畫后聊一聊幼兒在繪畫過程中通過動手動口，創(chuàng)作出多姿多彩的作品，頭腦中也孕育了各種各樣的的故事情節(jié)，而且也很樂意講給他人聽。教師應(yīng)該充分利用這一點，讓幼兒介紹自己的作品，或者談?wù)剟e人的畫。于是，我靈機一動，何不為為孩子們創(chuàng)造互相欣賞、互相交流、互相評價的機會呢？于是我讓孩子把畫貼好，我請小朋友一個一個上來介紹自己的畫里的故事，在寬松自由的氛圍中，孩子們暢所欲言，幼兒往往會講出很有趣的故事，表達出自己的真情實感。一些在畫的時候沒有考慮到的東西，此時得到完善，為進一步創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。“說一說畫里的故事”教學(xué)方式讓幼兒用語言表達繪畫的內(nèi)容，調(diào)動了他們的思維，激發(fā)了他們的想象力，勾起了他們濃厚的興趣。一個個千姿百態(tài)、絢麗多彩的世界，在幼兒的手中涌現(xiàn)。如在一次畫《棒棒天使和胖胖天使》的活動中，幼兒畫了跳舞的、做游戲的、做操的、飛翔的、滑滑梯的……等各種姿態(tài)各異的棒棒天使和胖胖天使。我就鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品，結(jié)果大家都編出了有趣的故事，有位小朋友這樣介紹道：“棒棒天使到草地上去玩，看見胖胖天使在哭，她走過去一問才知道，原來胖胖天使太胖了，飛不起來了，她連忙說：“別哭，別哭，我來帶你一起飛。”由于畫的內(nèi)容是孩子們的感受，孩子們自己的所思所想，因而講述時語言也就生動，富有情趣。從這些活動中看，孩子們繪畫時興趣很高，既掌握了繪畫要領(lǐng)，也練習(xí)了說話。

　　讓我們?yōu)橛變旱拇竽懴胂蠖�喝彩，相信在我們的努力下，孩子們將�?chuàng)作出更多更優(yōu)秀的美術(shù)作品。讓孩子們盡情地說吧！盡情地畫吧！