良好的禮儀教育，對(duì)幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，品格、禮儀與能力的塑造比知識(shí)和技能的獲得更重要，因?yàn)槠犯窈投Y儀是孩子一生成功的基礎(chǔ)，能力是其一生成功的必要因素。兒童的品格和行為習(xí)慣一旦形成就很難改變，而知識(shí)和技能卻可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、吸收與更新。禮儀是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn),注重儀表形象,養(yǎng)成文明習(xí)慣,掌握交往禮儀,融洽人際關(guān)系,是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門(mén)課程。幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好禮儀行為的重要時(shí)期。

　　一、充分發(fā)揮教師的表率作用。

　　在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿教師的一舉一動(dòng)，可以說(shuō)教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表、做幼兒的楷模。樹(shù)立良好的禮儀榜樣，為幼兒良好的精神氛圍。

　　二、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面。

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，除了日常生活中的教育外，還可以通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)，做到以點(diǎn)帶面，在幼兒中樹(shù)立榜樣，讓他們有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，孩子們?yōu)榱说玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，就都爭(zhēng)相模仿去做。榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　三、在日常生活中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

　　偉大教育家陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”做人是立身之本，而尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。

　　四、將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

　　五、家園達(dá)成一致，塑造幼兒完美形象首先，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園對(duì)幼兒禮儀教育目標(biāo)。促使家長(zhǎng)能按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，達(dá)到家園教育的一致性，消除幼兒二面性行為表現(xiàn)。

　　其次，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中的各項(xiàng)禮儀的表現(xiàn)情況，以便采取有效的措施。

　　六、加強(qiáng)社區(qū)、社會(huì)幼兒禮儀實(shí)踐活動(dòng)。

　　幼兒在游戲中表現(xiàn)出來(lái)的禮儀行為習(xí)慣雖然也能遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，但這種遷移的力度弱。幼兒的發(fā)展來(lái)源于實(shí)踐活動(dòng)，幼兒的思想品德、禮儀習(xí)慣是在實(shí)踐中逐漸形成的。

　　希望通過(guò)家長(zhǎng)、老師、孩子們共同努力、共同學(xué)習(xí)，讓孩子們從小養(yǎng)成知禮、學(xué)禮、懂禮、用禮的好習(xí)慣，從而形成人人懂禮貌，人人講文明，使男孩成為未來(lái)社會(huì)彬彬有禮的紳士，女孩成為未來(lái)落落大方的淑女，讓禮儀之花開(kāi)遍我們的幼兒園。（教師：楊瑞瑞）