2、用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀，齊讀)

　　3、音節(jié)練習，組詞練習。（教師領讀、指名讀、齊讀）

　�。ㄈ�）在四線格中書寫音節(jié)。

　　要求：（1）音節(jié)的幾個字母要寫的緊湊，勻稱。

　�。�2）按順序寫完一個音節(jié)的所有字母后再標調號。

　�。�3）不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。

　　（四）游戲。

　　1、"看誰聽得清、找得快"。

　　;  老師或同學隨機抽讀復韻ai  ei  ui，看誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來。

　　2、"找朋友"。

　　一位同學拿出寫有聲母或韻母ai  ei  ui的卡片，問：我的朋友在哪里？臺下學生拿能與問者拼成音節(jié)的卡片，回答："你的朋友在這里。"然后組成音節(jié)拼讀。

　�。ㄎ澹┛磮D拼讀音節(jié)。

　　1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？

　　2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。

　�。�六）拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《小白兔》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

　　5、有感情地朗讀兒歌，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點？

　　6、課后能夠背誦兒歌。

　�。ㄆ撸┱J生字。

　　1、卡片抽讀認過的生字。

　　2、出示生字：你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

　　3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

　�。ò耍╈柟叹毩暋�

　　跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　�。ň牛┬〗Y。

　　通過這一課的學習，我們不但學會了3個復韻母，還會拼讀這么多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領，將來一定會有所出息的。

　　板書設計： 課后小結

　　10  ao ou iu

　　學習目標：

　　一．知識與能力

　　1、學會復韻母ao  ou  iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會聲母與ao  ou  iu拼讀音節(jié)。

　　3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認識"小、愛、吃、魚、和、牛、草、好"8個生字，并能在一定的語境中使用。

　　二．過程與方法

　　1、學會復韻母ao  ou  iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、能夠看圖說一句話。

　　三．情感態(tài)度與價值觀

　　1、鞏固復習ao  ou  iu及其四聲。

　　2、學會聲母與ao  ou  iu構成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。

　　3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認識"小、愛、吃、魚、和、牛、草、好"8個生字，并能在一定的語境中使用。

　　學習重點：學會ao  ou  iu三個復韻母，并且能拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。

　　學習難點：使拼音學習教案全集(6),拼音學習教案全集(6)大全,學生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。

　　學習時間：2課時

　　第 一 課 時

　　學習過程：

　�。ㄒ唬�復習檢查。

　　1、出示卡片a  o  i  u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。

　　2、指名讀復韻母ai  ei  ui，說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？

　　3、對比讀：a--ai     e--ei     u--ui說說每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai是復韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動，a重i輕。）

　�。ǘ�）引出新課，提出要求。

　　上一課我們學了3個復韻母，知道復韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學習3個復韻母，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。

　　（三）學習復韻母ao  ou  iu。

　　1、學習復韻母ao。

　　（1）看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？（奧運會的標志）領讀："奧運會"，復韻母ao 就是"奧"的第一聲。板書：ao。

　�。�2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領讀、齊讀、指名讀）

　�。�3）練讀四聲，標調在a上：āo（凹進凸出）   áo（熬藥）   ǎo（棉襖）   ào（驕傲）